本論文旨在研究本校東干族留學生在初級漢語口語課堂焦慮方面的現(xiàn)象,并通過對這種情況的分析,找出導致留學生產(chǎn)生焦慮感的原因,對今后針對初級東干留學生的漢語口語教學提供幫助。本文主要采用文獻法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法對西北師范大學2018級東干班留學生進行了調(diào)查,主要研究以下問題:1.東干族留學生在初級漢語口語課上的整體焦慮狀況如何。2.東干族留學生在初級漢語口語課上的焦慮感和他們的年齡、性別等個體因素有什么關系。3.東干族留學生在初級漢語口語課上出現(xiàn)焦慮感的原因有哪些。具體哪類原因會對他們的焦慮感影響較大。4.東干族留學生在初級漢語口語課上的焦慮感是否會影響到他們的口語成績。針對本文提出的問題,通過SPSS25.0對所有數(shù)據(jù)進行分析之后發(fā)現(xiàn):1.東干族留學生在初級漢語口語課上的整體呈現(xiàn)出中等程度焦慮。2.東干族留學生在初級漢語口語課上的焦慮程度和他們的年齡、性別、國別、不同學習漢語原因沒有相關性,但是他們的不同性格和學習漢語時間會影響他們在初級漢語口語課上的焦慮程度。3.東干族留學生在初級漢語口語課上出現(xiàn)焦慮感的原因主要有沒有做好充分的課前準備、很少有機會能夠與母語為漢語的同學交流練習、沒...

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究緣起
    二、研究目的和意義
    三、研究綜述
        (一)有關焦慮的一般研究
        (二)國外外語教學中焦慮相關研究
        (三)國內(nèi)外語教學中焦慮相關研究
        (四)國內(nèi)漢語教學中焦慮相關研究
第一章 研究設計
    第一節(jié) 研究問題和研究方法
    第二節(jié) 研究對象和調(diào)查工具
        一、個人信息調(diào)查表
        二、漢語口語課堂焦慮量表
        三、漢語口語課堂焦慮原因問卷
        四、個人訪談
第二章 東干族留學生初級漢語口語課焦慮狀況調(diào)查結果
    第一節(jié) 東干族留學生初級漢語口語課焦慮狀況
        一、焦慮量表中均值最高的四項
        二、焦慮量表中均值最低的四項
    第二節(jié) 個體因素與東干族留學生初級漢語口語課堂焦慮相關性分析
第三章 東干族留學生初級漢語口語課堂焦慮狀況原因分析
    第一節(jié) 漢語口語課堂焦慮原因問卷調(diào)查及分析
        一、最容易引起學生漢語口語課堂焦慮的五個原因
        二、最不容易引起學生漢語口語課堂焦慮的五個原因
    第二節(jié) 漢語口語課堂焦慮原因分類及相關性
        一、學生其他因素
        二、師生交流
        三、教學工具和內(nèi)容
        四、目的語文化和交際
        五、教學活動
    第三節(jié) 個人訪談分析
第四章 對對外漢語教學的建議
結語
參考文獻
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
致謝
個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術論文及研究成果



本文編號：3965175