教學改革對促進教育現(xiàn)狀發(fā)生重大改變具有重大意義,但是真正實施起來卻困難重重,效果甚微。在新冠肺炎疫情的防控部署下,全國上下各類院校皆開展了各種形式的網(wǎng)絡課程,通過各種網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)"停課不停學"。不僅對我國高等教育帶來嚴峻考驗,也為混合式教學改革提供了認清未來發(fā)展方向的機會。受疫情防控下基于"混合式教學"的改革探索啟發(fā),文章從施加到需要、被動到主動、多樣化的教學工具及教學方法等方面探討激發(fā)學生學習的積極性、實現(xiàn)興趣驅(qū)動教學的方法,使其成為教學改革的強大動力。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 以課程性質(zhì)為本
2 教學模式以應用為目標
3 現(xiàn)代化信息工具為手段
4 合理設計教學步驟
5 結(jié)語



本文編號：4051194