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英語(yǔ)論文
2024-10-15
基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)研讀語(yǔ)篇個(gè)案研究 ——以2位高中英語(yǔ)教師為例
2024-10-15
基于元認(rèn)知策略培訓(xùn)和多模態(tài)教學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)聽力教學(xué)實(shí)證研究
2024-10-11
“關(guān)于規(guī)范教育中的性別平等”模擬交替?zhèn)髯g實(shí)踐報(bào)告
2024-10-05
批判性閱讀策略在英語(yǔ)專業(yè)本科生英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究
2024-10-05
跨文化交際能力ESA教學(xué)模式在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
2024-10-04
高中英語(yǔ)教師課堂提問(wèn)行為個(gè)案研究
2024-10-03
高中藝術(shù)生英語(yǔ)寫作焦慮調(diào)查研究
2024-10-03
體育學(xué)術(shù)文本《身體活動(dòng)與健康研究方法》(節(jié)選)漢譯詞匯語(yǔ)義闡釋實(shí)踐報(bào)告
2024-10-02
寫作對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言準(zhǔn)確性和復(fù)雜性的影響研究
2024-10-02
小學(xué)英語(yǔ)教師TPACK現(xiàn)狀調(diào)查與影響因素分析
2024-09-17
語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)在英語(yǔ)教育中的應(yīng)用
2024-07-10
英漢“破壞”類近義詞語(yǔ)義韻對(duì)比研究
2024-07-10
《信陽(yáng)市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》翻譯實(shí)踐報(bào)告
2024-07-09
中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)連貫語(yǔ)流問(wèn)題的實(shí)證研究
2024-07-09
新時(shí)代背景下外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格中的非語(yǔ)言能力模型構(gòu)建
2024-07-09
初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課語(yǔ)言練習(xí)活動(dòng)特征實(shí)證研究
2024-07-08
復(fù)合型文本視角下《數(shù)字化和能源》(第三章)翻譯實(shí)踐報(bào)告
2024-07-07
《菜鳥學(xué)Python》(第一章)英譯漢翻譯報(bào)告
2024-07-07
初中英語(yǔ)觀摩課中教師“支架”性話語(yǔ)研究
2024-07-07
《恩施民俗》的翻譯實(shí)踐報(bào)告
2024-07-06
目的論視角下《2017年?yáng)|南亞能源展望》翻譯實(shí)踐報(bào)告
2024-07-06
基于語(yǔ)料庫(kù)的記者招待會(huì)口譯研究——外媒報(bào)道的取效行為視角
2024-07-05
英語(yǔ)國(guó)際通用語(yǔ)背景下英語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)用教與學(xué)調(diào)查研究
2024-07-02
如何建構(gòu)英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)模式系統(tǒng)——評(píng)《大學(xué)英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)模式建構(gòu)研究》
2024-07-01
我國(guó)英語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)的研究熱點(diǎn)及趨勢(shì)——基于近10年來(lái)CNKI論文的知識(shí)圖譜計(jì)量分析
2024-06-30
淺析跨境電商背景下高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透
2024-06-29
《南方農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)》論文摘要翻譯實(shí)踐報(bào)告
2024-06-28
跨文化交際視角下的中餐菜單英譯案例研究
2024-06-28
?诜窖詫(duì)初中生英語(yǔ)音段音位習(xí)得負(fù)遷移影響的調(diào)查研究
2024-06-27
社會(huì)學(xué)視域下陳榮捷朱子學(xué)翻譯與研究
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簡(jiǎn)約原則在漢英同傳中的應(yīng)用及對(duì)帶稿同傳譯前準(zhǔn)備的啟示
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《布萊克法律詞典》(第十版)翻譯實(shí)踐報(bào)告
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