本文關(guān)鍵詞：民辦高校音樂(lè)理論課程教學(xué)現(xiàn)狀及改革方法

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【摘要】：作為一名音樂(lè)工作者,應(yīng)該具備一定的審美能力以及審美意識(shí),這在當(dāng)前的民辦高校音樂(lè)教學(xué)中是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。但是在當(dāng)前的教學(xué)工作中,重點(diǎn)被放在了知識(shí)與技能的掌握上,這樣就會(huì)造成對(duì)學(xué)生音樂(lè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的誤差,也成為當(dāng)前高校音樂(lè)教學(xué)上的一個(gè)通病,學(xué)生并沒(méi)有對(duì)音樂(lè)進(jìn)行更深層次的理解,最終脫離了藝術(shù)的價(jià)值。在民辦高校的音樂(lè)教學(xué)中更是如此,所以應(yīng)該深入的對(duì)當(dāng)前音樂(lè)理論課程的教學(xué)情況以及改革問(wèn)題進(jìn)行深入的研究,希望對(duì)今后學(xué)生審美意識(shí)的提高帶來(lái)一定的幫助。
【作者單位】： 哈爾濱石油學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂(lè)理論 探索意見(jiàn) 教學(xué)改革
【分類(lèi)號(hào)】：J60-4;G642
【正文快照】： 在當(dāng)前的民辦高校音樂(lè)教學(xué)中,普遍存在這一系列的問(wèn)題,這些問(wèn)題的出現(xiàn)在一定程度上造成學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的忽視,致使音樂(lè)教學(xué)的范疇逐漸與藝術(shù)越來(lái)越遠(yuǎn),在這種情況下,學(xué)生是無(wú)法進(jìn)一步對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入挖掘的,如果不能對(duì)其進(jìn)行更深刻的剖析,也就無(wú)法對(duì)音樂(lè)理論課程的教學(xué)方式

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