跨媒介敘事是媒介融合時(shí)代所誕生的一種新的敘事形式,它強(qiáng)調(diào)的是以多元化的媒介形式在不同平臺(tái)上進(jìn)行文本呈現(xiàn),在充分考慮受眾在不同媒介中的內(nèi)容體驗(yàn)需求的同時(shí),讓跨媒介敘事的核心文本更加豐富�？缑浇閿⑹碌年P(guān)鍵需要把握文本與媒介之間的關(guān)系,充分發(fā)揮不同媒介的優(yōu)勢(shì)以有效敘述文本。本文以《哈利·波特》的跨媒介敘事體系為研究對(duì)象,分析了跨媒介敘事在后經(jīng)典敘事學(xué)時(shí)代與媒介融合時(shí)代的發(fā)展背景所誕生出的兩大特性:文本性與媒介性,并總結(jié)出此背景下實(shí)現(xiàn)跨媒介敘事的三個(gè)必備條件:數(shù)字技術(shù)、受眾需求與敘事文本;其次則是對(duì)《哈利·波特》這一案例進(jìn)行針對(duì)性分析,《哈利·波特》在從圖書到電影的跨越過(guò)程中既有圖書與電影兩種媒介個(gè)性所產(chǎn)生的創(chuàng)新,也有兩種媒介間存在差異所導(dǎo)致的跨越困難,并分析了故事世界、技術(shù)、受眾心理、媒介大環(huán)境等影響跨媒介敘事實(shí)現(xiàn)的諸因素;最后,是將《哈利·波特》與中國(guó)相關(guān)具備跨媒介敘事雛形的作品進(jìn)行簡(jiǎn)要對(duì)比。國(guó)內(nèi)目前對(duì)跨媒介敘事體系的具體案例研究數(shù)量較少,希望本文對(duì)該領(lǐng)域研究的推進(jìn)有所助益。

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1《哈利·波特》的跨媒介敘事路徑圖

一般的跨媒介敘事作品主要的跨越路徑有“小說(shuō)→電影”、“小說(shuō)→電視劇”、“漫畫→電影”、“游戲→電視劇”等,大部分跨媒介敘事作品特點(diǎn)是跨越路徑短,且以單向性敘事形式為主。[45]而《哈利·波特》的敘事路徑則是呈現(xiàn)出連續(xù)性較強(qiáng)、分布廣、層級(jí)性強(qiáng)的特點(diǎn),這種獨(dú)特的跨媒介敘事方式擴(kuò)大了作....

圖2《神奇動(dòng)物在哪里》系列的跨媒介敘事過(guò)程

回顧《神奇動(dòng)物在哪里》系列的跨媒介敘事過(guò)程可以發(fā)現(xiàn),圖書與電影兩種媒介在持續(xù)地產(chǎn)生互相影響。具體過(guò)程如下圖:作品在圖書與電影兩種敘事形式中不斷轉(zhuǎn)換,這兩種敘事形式互相影響不僅保證了新的文本源源不斷地產(chǎn)生,同時(shí)從圖書銷量與電影票房等反饋結(jié)果來(lái)看,兩種敘事方式的良性互動(dòng)實(shí)現(xiàn)了營(yíng)銷的最....

圖3《哈利·波特與魔法石》電影中霍格沃茲魔法學(xué)校的大廳

兩位導(dǎo)演拍攝風(fēng)格上的差異主要表現(xiàn)在畫面色彩的運(yùn)用。在克里斯執(zhí)導(dǎo)的第一部電影中,電影整體色調(diào)為暖色調(diào),大部分鏡頭中的畫面較為明亮,即使是拍攝狹窄的對(duì)角巷這種地方也光線充足。其中最具代表性的鏡頭就是哈利等一年級(jí)新生初次進(jìn)入霍格沃茲魔法學(xué)校的宴會(huì)大廳的場(chǎng)景。這個(gè)場(chǎng)景采用的是俯視的拍攝視....

圖4《哈利·波特》電影中的赫敏

但電影選角方面,原著粉絲們對(duì)于赫敏與芙蓉兩位扮演者的對(duì)比表示不滿。一方面,讀者們認(rèn)為面容姣好的艾瑪與原著中赫敏的外貌形象不符合;另一方面,讀者們則不滿意于芙蓉的扮演者克蕾曼絲的外貌未將原著中芙蓉的美完全展現(xiàn)。圖5《哈利·波特》電影中的芙蓉

本文編號(hào)：4046909