【摘要】：現(xiàn)代中國已經(jīng)進(jìn)入了一種“旅行文化”時(shí)代,旅游活動(dòng)成為了大學(xué)生普遍的一種生活方式和一種消費(fèi)時(shí)尚。一直以來,東西方世界都認(rèn)為旅游蘊(yùn)藏重要的教育功能,但學(xué)界對(duì)旅游活動(dòng)教育功能的研究卻很薄弱�；诂F(xiàn)實(shí)現(xiàn)象和理論研究的反思,本文試圖探討旅游活動(dòng)究竟對(duì)大學(xué)生個(gè)體有何教育意義?文章沿襲邏輯主線——旅游的教育功能,即旅游中的個(gè)人成長實(shí)則是社會(huì)認(rèn)知和情感的成熟過程,確定以社會(huì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)作為本文的解釋框架,繼而從主體視角出發(fā),探討大學(xué)生旅游活動(dòng)對(duì)其社會(huì)認(rèn)知狀態(tài)的影響。首先進(jìn)行文獻(xiàn)研究,梳理旅游活動(dòng)教育效果和社會(huì)認(rèn)知的影響因素;在此基礎(chǔ)上構(gòu)建旅游活動(dòng)中的主觀因素對(duì)社會(huì)認(rèn)知狀態(tài)的影響關(guān)系模型;基于影響模型提出理論假設(shè),并設(shè)計(jì)問卷調(diào)查;最終以遼寧、廣東、四川等地區(qū)281位有效被訪者的數(shù)據(jù)為分析源,借助研究工具SPSS22.0和LISREL9.3證實(shí)了大部分的研究假設(shè),并突出了旅游反思對(duì)大學(xué)生自我認(rèn)知的影響;其次,文章進(jìn)一步挖掘這種影響關(guān)系背后具體、實(shí)質(zhì)的內(nèi)容,即旅游活動(dòng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知有什么影響?以14位不同旅游經(jīng)歷的大學(xué)生為訪談對(duì)象進(jìn)行訪談?wù){(diào)查;結(jié)合問卷調(diào)研被訪者的主觀回答,利用研究工具Nvivo10進(jìn)行質(zhì)性分析,得出大學(xué)生旅游活動(dòng)具有激發(fā)自我感受、強(qiáng)化自我圖式、提升自我認(rèn)知、豐富對(duì)他人的認(rèn)知、形成或修正刻板印象等作用。概言,本文以大學(xué)生旅游活動(dòng)和社會(huì)認(rèn)知關(guān)系為切入點(diǎn),進(jìn)行了一個(gè)融合教育學(xué)、旅游學(xué)和心理學(xué)的科學(xué)研究,研究結(jié)果及研究方法具有較強(qiáng)的參考意義。
【圖文】：

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本文編號(hào)：2604278