本文采用丹尼森（Denison）的組織文化理論模型,對(duì)美國大學(xué)在質(zhì)量管理中采取的針對(duì)性措施和開展的理論研究進(jìn)行分類梳理。文章首先對(duì)組織文化經(jīng)典理論以及美國大學(xué)的組織文化特征作了簡(jiǎn)要分析,歸納了大學(xué)自身組織文化特征與開展質(zhì)量管理的需求間存在的內(nèi)在矛盾;在此基礎(chǔ)上,文章采用丹尼森的組織文化四維度模型,并結(jié)合耶魯大學(xué)和美國中西部某社區(qū)大學(xué)的案例研究,從四個(gè)方面對(duì)美國大學(xué)開展質(zhì)量管理的措施進(jìn)行深入考察,發(fā)掘其內(nèi)在規(guī)律和特色;文章最后從指導(dǎo)思想、實(shí)施路徑、工作保障等方面總結(jié)美國大學(xué)的經(jīng)驗(yàn),供我國大學(xué)開展提升高等教育質(zhì)量的實(shí)踐作參考。 

【文章來源】：開放教育研究. 2014,20(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于組織文化視角的美國大學(xué)體育文化剖析與啟示——以美國耶魯大學(xué)和北愛荷華大學(xué)為個(gè)案[J]. 周麗君.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2013(07)
[2]關(guān)于大學(xué)組織特性的理性思考[J]. 眭依凡.  高等教育研究. 2000(04)



本文編號(hào)：3005318