黨的十九大報(bào)告中指出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”,“時(shí)代新人”是新的歷史方位下中國(guó)特色社會(huì)主義育人目標(biāo)的凝練和概括,體現(xiàn)出新時(shí)代的精神要求,把握時(shí)代新人的基本內(nèi)涵,是推進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵所在。人才是第一資源,是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的核心力量,大學(xué)生是青年群體的主要構(gòu)成部分,具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力,但是因?yàn)樽陨淼男睦砗退枷肷形闯墒?容易為外部紛亂嘈雜的環(huán)境所影響,因此要想“時(shí)代新人”能承擔(dān)起民族復(fù)興大任,必須抓住新時(shí)代培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人和為誰(shuí)培養(yǎng)人這一教育的根本問(wèn)題,緊扣立德樹(shù)人這一教育的根本任務(wù),以新時(shí)代新的育人目標(biāo)為導(dǎo)向,切實(shí)做好大學(xué)生的個(gè)人品德建設(shè)工作,從而推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的繼續(xù)發(fā)展。本文共分為四個(gè)部分。第一部分為緒論,提出研究的背景、目的及意義,交代論文研究方法和創(chuàng)新之處。第二部分是對(duì)時(shí)代新人個(gè)人品德建設(shè)相關(guān)理論進(jìn)行分析介紹,主要涉及時(shí)代新人的概念和特征,時(shí)代新人個(gè)人品德的概念和構(gòu)成要素,個(gè)人品德同“三德”的關(guān)系。第三部分則是對(duì)時(shí)代新人個(gè)人品德建設(shè)現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題和存在問(wèn)題的原因進(jìn)行分析。第四部分主要是從社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人四個(gè)方...

【文章頁(yè)數(shù)】：42 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究背景、目的及意義
    二、國(guó)內(nèi)外綜述
    三、研究方法
    四、創(chuàng)新之處
第一章 時(shí)代新人個(gè)人品德建設(shè)相關(guān)理論概述
    第一節(jié) 時(shí)代新人的內(nèi)涵和特征
        一、時(shí)代新人的內(nèi)涵
        二、時(shí)代新人的特征
    第二節(jié) 時(shí)代新人個(gè)人品德的概念和構(gòu)成要素
        一、時(shí)代新人個(gè)人品德的概念
        二、個(gè)人品德的構(gòu)成要素
    第三節(jié) 時(shí)代新人個(gè)人品德與“三德”的關(guān)系
        一、個(gè)人品德與社會(huì)公德的關(guān)系
        二、個(gè)人品德與職業(yè)道德的關(guān)系
        三、個(gè)人品德與家庭美德的關(guān)系
第二章 時(shí)代新人個(gè)人品德建設(shè)狀況分析
    第一節(jié) 時(shí)代新人個(gè)人品德建設(shè)現(xiàn)狀
        一、經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)個(gè)人品德建設(shè)的影響
        二、政治環(huán)境對(duì)個(gè)人品德建設(shè)的影響
        三、文化環(huán)境對(duì)個(gè)人品德建設(shè)的影響
        四、傳播媒介對(duì)個(gè)人品德建設(shè)的影響
    第二節(jié) 時(shí)代新人個(gè)人品德建設(shè)存在的主要問(wèn)題
        一、社會(huì)環(huán)境紛繁復(fù)雜
        二、學(xué)校教育方式滯后
        三、家庭教育觀念異化
        四、品德認(rèn)知踐行不一
    第三節(jié) 時(shí)代新人個(gè)人品德建設(shè)存在問(wèn)題的原因分析
        一、馬克思主義指導(dǎo)思想面臨多樣化社會(huì)思潮的挑戰(zhàn)
        二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀面臨市場(chǎng)逐利性的挑戰(zhàn)
        三、傳統(tǒng)教育引導(dǎo)方式面臨網(wǎng)絡(luò)新媒體的挑戰(zhàn)
        四、培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人面臨敵對(duì)勢(shì)力滲透爭(zhēng)奪的挑戰(zhàn)
第三章 時(shí)代新人個(gè)人品德建設(shè)路徑探析
    第一節(jié) 法治德治一體同行,統(tǒng)一社會(huì)公德共識(shí)
        一、法治德治一體同行
        二、統(tǒng)一社會(huì)公德共識(shí)
    第二節(jié) 提高教師綜合素質(zhì),推進(jìn)教育方式改革
        一、提高教師綜合素質(zhì)
        二、推動(dòng)教育方式改革
    第三節(jié) 樹(shù)立正確教育觀念,改進(jìn)家庭教育方式
        一、樹(shù)立正確教育觀念
        二、改進(jìn)家庭教育方式
    第四節(jié) 強(qiáng)化個(gè)人品德修養(yǎng),促進(jìn)道德實(shí)踐養(yǎng)成
        一、強(qiáng)化個(gè)人品德修養(yǎng)
        二、促進(jìn)道德實(shí)踐養(yǎng)成
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：4049447