創(chuàng)業(yè)文化是社會主義先進文化的重要組成部分。黨的十七大強調指出"要堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮"，同時還強調了加強文化建設，提高文化軟實力的重要性。加強創(chuàng)業(yè)文化建設元論是構建社會主義和諧社會、推動創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐深入開展、促進人的自由發(fā)展、全面發(fā)展、弘揚民族創(chuàng)新精神，增強民族凝聚力還是提高經濟社會發(fā)展水平，應對當前激烈綜合國力競爭都是非常重要的o為社會發(fā)展服務是教育的本質要求，高等學校作為創(chuàng)業(yè)文化的創(chuàng)新基地和輻射中心，在創(chuàng)業(yè)文化建設與傳承中發(fā)揮著重要的引領作用。

　　一、創(chuàng)業(yè)文化的內涵創(chuàng)業(yè)文化是指在創(chuàng)業(yè)活動中，人們普遍表現(xiàn)出來的思想意識、價值觀念、基本態(tài)度、行為方式及其相應創(chuàng)立成果和鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會心理、制度等的總和。我國創(chuàng)業(yè)文化的內涵包括開拓進取、敢于創(chuàng)新、敢冒風險、敢為人先等的勇氣和激情;容錯機制即人們對創(chuàng)業(yè)的"失敗者"應給予寬容、理解與包涵;團隊意識和協(xié)作精神，筆耕文化推薦期刊，即提倡集體奮斗，反對個人英雄主義;學習和研究的品質;必要的創(chuàng)業(yè)技能其包括洞察社會需要、應變、管理能力o創(chuàng)業(yè)文化是人類創(chuàng)造的多種文化特質所構成的復合體，它涉及到物質、行為、制度和精神四個文化層面，創(chuàng)業(yè)文化是一種通過影響人們的創(chuàng)業(yè)活動，進而有力地作用于經濟社會發(fā)展的文化。

　　二、高校創(chuàng)業(yè)文化建設與傳承存在的問題1.創(chuàng)業(yè)文化理論研究尚不深入、不全面、不系統(tǒng)。從現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)文化研究成果歸納發(fā)現(xiàn)對高等學校創(chuàng)業(yè)文化理論的研究還很不夠。如關于高等學校創(chuàng)業(yè)文化的內涵、特征和價值等等，但這樣的理論問題只有少數(shù)研究者有所探究，根本達不到系統(tǒng)化、理論化。從理論研究來看，國內研究者們理清了創(chuàng)業(yè)文化研究主要的理論框架并單獨從每個研究視角來分析創(chuàng)業(yè)文化的核心觀點做了說明。

　　2.在高等學校對創(chuàng)業(yè)文化的建設與傳承等問題研究幾乎是空白。正是由于研究的不夠，致使人們的認識和實踐還存在許多問題。通過調查，我們看到，在我國高等學校創(chuàng)業(yè)文化研究也只是初步的，比如吉丹如在《學校黨建與思想教育》

　　2004年12期刊發(fā)的《創(chuàng)業(yè)文化:校園文化的重要主題》一文中，他指出了創(chuàng)業(yè)文化是校園文化的重要組成部分，并且在論述建設高等學校創(chuàng)業(yè)文化必要性的基礎上，提出了培育高等學校創(chuàng)業(yè)文化的途徑。其他學者基本上也是從大的視角探究了創(chuàng)業(yè)文化建設的簡單措施。比如李梅和劉穎研究員在《關于培育長春市創(chuàng)業(yè)文化的思考》一文中從區(qū)域的視角闡述了創(chuàng)業(yè)文化建設。令人高興的是，在我國個別大學文化中正在融進創(chuàng)業(yè)文化的成份。

　　(1)創(chuàng)業(yè)文化沒有真正融入到教學過程中去。一是在高校沒有關于創(chuàng)業(yè)文化的系列教材可供使用;二是沒有自覺地把創(chuàng)業(yè)文化內容融入到相關課程中。

　　(2)創(chuàng)業(yè)文化沒能和實踐很好的結合。創(chuàng)業(yè)文化大部分研究仍停留在照本宣科、理論與實踐脫離、觀念與行為脫節(jié)的狀態(tài)，沒有采取切實有效的措施來提高實踐效果，沒有真正地花力氣抓高等學校創(chuàng)業(yè)文化的理論建設和創(chuàng)業(yè)實踐基地建設，沒有把高等學校創(chuàng)業(yè)文化滲透到各種創(chuàng)業(yè)實踐活動之中。

　　3.目前沒有形成一套具有可行性、有效性的創(chuàng)業(yè)文化建設與傳承的措施保障體系O表現(xiàn)為:一是沒有關于支持創(chuàng)業(yè)文化建設的政策;二是沒有與創(chuàng)業(yè)文化建設相關的機制。

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