寄宿制學(xué)校作為一種特殊的辦學(xué)形式,借助于自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)及社會(huì)環(huán)境的需要,快速發(fā)展。于是,越來(lái)越多的寄宿制學(xué)校建立起來(lái),成為我國(guó)基礎(chǔ)教育的一個(gè)新熱點(diǎn)。寄宿制學(xué)校集中優(yōu)化教育資源配置,可以更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力,并且對(duì)于改善獨(dú)生子女教育,解決家長(zhǎng)工作忙無(wú)法照顧孩子等問(wèn)題都具有明顯優(yōu)勢(shì)。但其封閉式的管理,也隔絕了學(xué)生與家庭、社會(huì)的密切聯(lián)系。處于小學(xué)階段的兒童,正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,封閉的空間和環(huán)境不利于兒童的健康成長(zhǎng),生活區(qū)空間是寄宿制小學(xué)相較于普通小學(xué)獨(dú)有的功能空間,是小學(xué)生課余生活的重要場(chǎng)所。因此,本文對(duì)寄宿制小學(xué)生活區(qū)空間展開(kāi)研究,提出適應(yīng)寄宿小學(xué)生心理行為發(fā)展需求的生活區(qū)空間設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)策略。本文分五個(gè)章節(jié)來(lái)闡述寄宿制小學(xué)生活區(qū)空間設(shè)計(jì),內(nèi)容如下:第一章,主要論述本課題的研究背景、研究目的和意義,通過(guò)文獻(xiàn)收集對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行論述,并闡述了本文的研究方法和框架;第二章,從現(xiàn)今教育理念發(fā)展、寄宿管理制度及小學(xué)生的行為心理發(fā)展等多方面進(jìn)行剖析,在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)了不同年齡階段兒童對(duì)校園空間建構(gòu)的要求;第三章,通過(guò)對(duì)寄宿制小學(xué)生活... 

【文章來(lái)源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：125 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

素質(zhì)教育的?

_4論文框架

寄宿制小學(xué)?

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3090512