中學(xué)時(shí)期是人一生中極為關(guān)鍵、需要理解的時(shí)期,同時(shí)也是異性交往最為頻繁和敏感的時(shí)期。素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生的成長(zhǎng),除了身體發(fā)育、個(gè)性形成、智力進(jìn)步、道德品質(zhì)培養(yǎng)外,社會(huì)心理發(fā)展也是一個(gè)重要方面。在中學(xué)時(shí)期進(jìn)行恰當(dāng)?shù)�、健康的異性交�?對(duì)于滿足學(xué)生的心理需求,促進(jìn)學(xué)生性別角色的發(fā)展、成熟,形成健康的性別心理,促進(jìn)其社會(huì)心理發(fā)展具有重大意義。長(zhǎng)期以來(lái),教育實(shí)踐者和教育理論研究者都十分重視青少年的異性交往問題,其也成為了健康心理學(xué)、人際交往心理學(xué)、教育心理學(xué)等領(lǐng)域的一個(gè)熱門研究課題。然而,目前社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)待中學(xué)生的異性交往問題則往往過于片面和極端,從而造成了中學(xué)生異性交往過程中的諸多問題,給班級(jí)管理工作帶來(lái)了極大的困擾。本文將異性交往研究聚焦到高中生這一群體,通過采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談等方法進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查結(jié)果顯示當(dāng)前高中生的異性交往較為普遍,交往動(dòng)機(jī)、交往方式、交往話題較為單純,異性交往所面臨的社會(huì)環(huán)境壓力較小,但是男女生的異性交往情況存在一定的差異。影響高中生異性交往的因素主要有自身主客觀特征、家庭環(huán)境特征、同學(xué)關(guān)系、社會(huì)氛圍與輿論、師生關(guān)系幾方面。雖然高中生的異性交往情況整體較好,...

【文章頁(yè)數(shù)】：49 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－２高中生異性交往缺失的原因??

Ｑ?Ｑ％??ＤＹ高中?ＤＳ高中?ＪＨ高中??圖２－１高中生異性交往情況??在對(duì)無(wú)異性朋友或異性交往的高中生進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這部分學(xué)生與異性無(wú)交流的原因??主要為“與異性沒有共同的興趣或語(yǔ)言”，占到了?４０．００％，其次為“害怕被誤解為早戀”，??占到了?２１．９２％，另外還有“害....

圖２－１生況??

Ｑ?Ｑ％??ＤＹ高中?ＤＳ高中?ＪＨ高中??圖２－１高中生異性交往情況??在對(duì)無(wú)異性朋友或異性交往的高中生進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這部分學(xué)生與異性無(wú)交流的原因??主要為“與異性沒有共同的興趣或語(yǔ)言”，占到了?４０．００％，其次為“害怕被誤解為早戀”，??占到了?２１．９２％，另外還有“害....

圖２－４高中生的異性交往內(nèi)容??

人的成就感或依賴感”，３．０８％的學(xué)生選擇了“其他同學(xué)都有異性朋友”，另外還有少數(shù)學(xué)生??選擇“反抗老師、家長(zhǎng)壓制”（１．９２％）、“滿足生理需要”（１．５４％）、“補(bǔ)償與同性交往的失??敗”（１．１５％），見圖２－３。從上述數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)高中生進(jìn)行異性交往的動(dòng)機(jī)十分單純，絕??....

圖２－３高中生的異性交往動(dòng)機(jī)??

人的成就感或依賴感”，３．０８％的學(xué)生選擇了“其他同學(xué)都有異性朋友”，另外還有少數(shù)學(xué)生??選擇“反抗老師、家長(zhǎng)壓制”（１．９２％）、“滿足生理需要”（１．５４％）、“補(bǔ)償與同性交往的失??敗”（１．１５％），見圖２－３。從上述數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)高中生進(jìn)行異性交往的動(dòng)機(jī)十分單純，絕??....

本文編號(hào)：3961729