本文研究主題是利辛縣農(nóng)村兒童的成長(zhǎng)狀況,主要采用實(shí)地調(diào)查的方式對(duì)利辛縣當(dāng)前農(nóng)村兒童生活狀況進(jìn)行分析,闡明當(dāng)前存在的問(wèn)題,并探討如何幫助農(nóng)村兒童走出困境,健康成長(zhǎng)。 全文共分三個(gè)部分：第一部分,利辛縣農(nóng)村兒童成長(zhǎng)狀況。在這一部分里,簡(jiǎn)要介紹了利辛縣發(fā)展概況及其農(nóng)村兒童成長(zhǎng)狀況,同時(shí)介紹了利辛縣農(nóng)村兒童監(jiān)護(hù)類(lèi)型及其教育狀況。 第二部分,利辛縣農(nóng)村兒童成長(zhǎng)存在的問(wèn)題及其原因分析。該縣農(nóng)村兒童成長(zhǎng)存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是該縣農(nóng)村兒童生理成長(zhǎng)中的問(wèn)題,包括飲食行為問(wèn)題及健康衛(wèi)生問(wèn)題。二是該縣農(nóng)村兒童精神情感問(wèn)題,包括關(guān)懷照顧問(wèn)題、心理健康問(wèn)題、教育問(wèn)題。該縣農(nóng)村兒童成長(zhǎng)問(wèn)題的原因分析主要有三個(gè)方面：一是家庭因素,由于留守兒童父母長(zhǎng)期不在家,他們?nèi)鄙俑改附逃?祖輩們因年齡、文化差異,使留守兒童得不到恰當(dāng)?shù)慕逃�。二是學(xué)校因素,師資力量薄弱,學(xué)校辦學(xué)條件差,農(nóng)村學(xué)校的教師報(bào)酬普遍較低,影響教師的工作積極性。三是社會(huì)環(huán)境因素,包括農(nóng)村地區(qū)環(huán)境影響,政府缺乏有效對(duì)策等。 第三部分,利辛縣農(nóng)村兒童成長(zhǎng)問(wèn)題的對(duì)策。此部分主要從家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面展開(kāi)研究。農(nóng)村兒童教育問(wèn)題要得到解決首先需從孩子的家...

【文章頁(yè)數(shù)】：38 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
一、利辛縣農(nóng)村兒童成長(zhǎng)狀況
    (一) 利辛縣概況
    (二) 利辛縣農(nóng)村兒童成長(zhǎng)狀況
二、利辛縣農(nóng)村兒童成長(zhǎng)存在的問(wèn)題及其原因分析
    (一) 利辛縣農(nóng)村兒童生理成長(zhǎng)中的問(wèn)題
    (二) 利辛縣農(nóng)村兒童精神情感問(wèn)題
    (三) 利辛縣農(nóng)村兒童成長(zhǎng)問(wèn)題的原因分析
三、利辛縣農(nóng)村兒童成長(zhǎng)問(wèn)題的對(duì)策
    (一) 家庭方面
    (二) 學(xué)校方面
    (三) 社會(huì)方面
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
項(xiàng)目設(shè)計(jì)
    項(xiàng)目設(shè)計(jì)(一)
    項(xiàng)目設(shè)計(jì)(二)
致謝



本文編號(hào)：3967269