發(fā)布時(shí)間：2024-05-12 17:00

　　置身于數(shù)字時(shí)代的特殊需要學(xué)生,其教育需求越顯多樣化,除了能夠獲得適當(dāng)科技擴(kuò)展學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)外,更期待主動(dòng)參與社會(huì)。因此,通過分析具有前瞻性及適合國(guó)情的國(guó)際組織政策或計(jì)劃發(fā)展信息,以便掌握國(guó)際間重要策略。研究發(fā)現(xiàn),我國(guó)普遍缺乏對(duì)信息通信技術(shù)促進(jìn)融合教育發(fā)展的認(rèn)知與觀念;基礎(chǔ)設(shè)施與支持服務(wù)之間還存在較大差距;相關(guān)政策有待完善等問題。研究結(jié)果提出宜擴(kuò)大信息通信技術(shù)促進(jìn)融合教育的基礎(chǔ)建設(shè)及服務(wù)范圍、健全實(shí)踐體系、發(fā)展支撐體系等建議。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、研究思路與方法
    (一)研究思路
    (二)研究方法
三、國(guó)際政策發(fā)展動(dòng)態(tài)
    (一)聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織
    (二)歐盟組織
四、國(guó)際政策分析與策略思考
    (一)政策分析
    (二)策略思考
五、結(jié)論



本文編號(hào)：3971620