【摘要】： 建立促進高校學術人員自我發(fā)展機制，是提高高校競爭力迫切需要解決的一個現實問題，也是高校人事管理創(chuàng)新必須面對的一道復雜難題。本文圍繞如何構建和形成有利于高校學術人員自我發(fā)展的有效機制進行了研究。全文共分六章。 第一章從分析高校學術人員的內涵和特點入手，在對我國高校人事管理模式現狀研究的基礎上，，分析了高校學術人員管理面臨的主要問題，揭示了新時期高校學術人員管理面臨的新挑戰(zhàn)。研究認為，作為知識工作者的高校學術人員具有自我定位、學術自主、不斷創(chuàng)新、自我更新等特性。只有充分尊重學術勞動的特點，并充分發(fā)揮學術人員的潛能和作用，才能從根本上促進學術發(fā)展，增強學校的活力和實力，提高高校的核心競爭力。 第二章分析了高等教育和學術發(fā)展的天然聯系，探討了學術發(fā)展與學術人員發(fā)展的內在關系，揭示了學術自由的關鍵。研究認為，沒有學術的發(fā)展就沒有高等教育的發(fā)展，學術是高等教育的生命基礎。建立符合學術發(fā)展規(guī)律的學術人員發(fā)展機制是高校發(fā)展的必然選擇。學術人員發(fā)展是與高校發(fā)展、學術發(fā)展同時進行的，學術發(fā)展本身的規(guī)律決定了這樣的發(fā)展需要建立在學術人員自我發(fā)展的基礎上。 第三章從高校學術人員的自我目標定位、自我資源調配、自我激勵與自我約束、學術生態(tài)環(huán)境建設等方面對高校學術人員自我發(fā)展的要素進行了分析。研究認為，高校的學術發(fā)展以基層學科為基礎，受到學術文化約束，又通過特有的權力配置維系。學術發(fā)展的動力源自學術人員的自我激勵，學術發(fā)展目標與方向源自學術人員的敏感，學術發(fā)展的約束源自學術道德。 第四章從分析高校學術人員管理理念的哲學基礎入手，提出了以學術人員為本的高校學術管理新理念，探討了高校學術人員管理體制和內在機制，進而提出了促進學術人員自我發(fā)展的高校學術管理實施策略。這些策略包括：創(chuàng)新高校內部決策機制；建立公開招聘制度；重塑高校學術人員激勵機制；創(chuàng)設鼓勵和支持高校學術人員進行自我管理的良好環(huán)境。 第五章研究了高校學術人員管理政策的價值取向，著重從落實高校辦學自主權、推進高校學術職務評聘制度改革、規(guī)范學術管理制度、改革高校工資分配制度、促進高校社會保障制度的建立和完善等方面，就構建有利于學術人員自我發(fā)展的制度環(huán)境和動力支持體系進行了政策分析，并提出若干改革建議。 第六章對21世紀高校學術人員自我發(fā)展的未來價值取向和實踐中的學術自由與學術責任、競爭與合作、剛性管理與柔性管理、理想與現實等幾個方面的關系進行了分析探討，揭示了對學術職業(yè)由強調其工具價值轉向內在價值，對學術人員發(fā)展由強調外部動力轉向重視自我發(fā)展，對學術人員的工作由關注結果轉向關注過程的高校學術人員管理新走向。
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2003
【分類號】：G647.2

【引證文獻】

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本文編號：2700939