【摘要】：我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期，轉(zhuǎn)型期的種種變動使當前高校學生思想政治工作的環(huán)境、主體、教育內(nèi)容都發(fā)生了很大的改變。這些改變會對學生的心理與思想產(chǎn)生很大的影響。探索新時期高校學生思想政治工作的有效方式，是當前思想政治教育者的重要任務。本文分析了當前學生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)與存在的問題，提出了在高校學生思想政治工作中運用心理學的有關理論與方法，解決當前存在的問題，增強高校學生思想政治工作的有效性與針對性。通過運用心理學的基本理論可以認識大學生的基本心理特征，區(qū)分學生的思想問題與心理問題，并針對不同的問題采用不同的方法來解決。在高校學生思想政治工作中應用心理學基本理論與原理，可以認識大學生的心理特征，培養(yǎng)大學生健康的人生價值觀；認識大學生道德心理特征，培養(yǎng)大學生良好的道德品質(zhì)；運用心理學認知理論，改進思想政治工作方法；利用心理健康教育，提高學生的心理承受能力；運用心理咨詢方法，能解決學生心理問題；利用網(wǎng)絡心理，增強學生對主流價值的認同感；運用心理理論，，能消除學生的逆反心理；運用個體差異理論加強思想政治教育的針對性。高校學生思想政治工作中合理運用心理學知識，能夠增強高校學生思想政治工作的有效性、針對性，符合以人為本的教育理念；最后從管理的角度提出了高校學生思想政治工作中心理學知識有效應用的保障措施：實施高校學生工作隊伍職業(yè)化建設；加強高校教師隊伍心理學知識的培訓；建立三級心理防護網(wǎng)絡，保證學生的心理健康；全員育人，形成良好的育人氛圍。
【圖文】：

系玩罕過等散字雙目字連次們罕以圖2.1學生工作隊伍心理學知識分布導員隊伍(班主任)心理學知識不足。識的學生工作者主要集中在兼職輔導一點理論基礎，讓我們對他們從事思基本知識的缺乏會導致在做思想政治正思，不

受過系統(tǒng)的心理學知識培訓的只有%5，自己曾經(jīng)接受過心理學知識培訓的只有1%5，從來沒有學過心理學相關知識的達8%0，相信心理學相關知識對自己的教學有用的也只有90%。(參見圖2.2在這次調(diào)研里有一個有趣的數(shù)據(jù):專業(yè)教師學過心理學知識的比較少，只有1%5左右，但心理學對于自己的教學有用的回答率卻高達90%)圖2.2專業(yè)教師心理學知識分布2.2.3思想政治教育模式單一思想政治教育是我們黨一向認同的工作，它的基本方式是灌輸(即施教育者自上而下向受教育者進行政治教育，受教育者對政治教育的內(nèi)容不允許有選擇和J壞疑，處于被動接受的位置)的方式。這種方式在長期的革命實踐中取得了豐碩的成果:它保證了我黨從新民主主義革命到中國抗日戰(zhàn)爭的勝利，同樣在計劃經(jīng)濟時代集中控制與服從是計劃經(jīng)濟體制的基本運行機制，國家集中控制了社會成員得以安身立命的幾乎所有生存渠道
【學位授予單位】：同濟大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G641

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 薛艷;;高校輔導員應在思想政治工作中有效滲透心理健康教育[J];內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版);2008年03期

相關碩士學位論文 前3條

1 袁國賢;高校思想政治教育與心理健康教育結(jié)合途徑的研究[D];重慶理工大學;2011年

2 張穎穎;心理健康教育與大學生思想政治教育的契合[D];湖南農(nóng)業(yè)大學;2012年

3 劉亞斌;高職院校輔導員思想政治教育工作研究[D];河北師范大學;2012年

本文編號：2704050