發(fā)布時間：2025-02-05 17:31

　　 由于信息技術(shù)的快速發(fā)展,基礎(chǔ)教育信息化從視聽教育、信息技術(shù)教育,發(fā)展到以人工智能技術(shù)為支撐的智能教育。文章詳細(xì)論述了基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展歷程,全面分析了人工智能技術(shù)與基礎(chǔ)教育的深度融合,論述了智能教育階段基礎(chǔ)教育信息化的新特征:教學(xué)環(huán)境智能化、教師教學(xué)精準(zhǔn)化、學(xué)生學(xué)習(xí)個性化、教育評價多元化、教育管理科學(xué)化;基于此,提出了邁向智能教育的基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的新思路:注重開展深度學(xué)習(xí),培養(yǎng)中小學(xué)生的高階思維;強化立德樹人教育,促進中小學(xué)生的全面發(fā)展;提高教育質(zhì)量,實現(xiàn)公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育;堅持教育治理,優(yōu)化教育管理,開啟智能時代基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的新征程。

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圖2-6角色創(chuàng)編游戲

小學(xué)英語優(yōu)課中的游戲教學(xué)研究——以江蘇省38節(jié)部級優(yōu)課為例42圖2-6角色創(chuàng)編游戲四是承擔(dān)某一角色并承擔(dān)真實的任務(wù)，簡稱承擔(dān)角色任務(wù)。承擔(dān)角色任務(wù)使得學(xué)生具有真實的角色體驗感，十分有助于拓展思維，建立移情和社會理解。這一類型的游戲教學(xué)設(shè)計難度較大，教師一方面需要創(chuàng)造情境，另一方面....

本文編號：4030193