發(fā)布時(shí)間：2021-03-11 13:17

　　新時(shí)期語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)語(yǔ)文課程改革,整本書閱讀教學(xué)思想得到語(yǔ)文教育界的廣泛關(guān)注。小說(shuō)文本教學(xué)歷來(lái)是高中語(yǔ)文教育中的重點(diǎn)內(nèi)容。但是目前,整本書閱讀教學(xué)思想與高中小說(shuō)教學(xué)結(jié)合得并不緊密,沒有充分發(fā)揮出二者的優(yōu)勢(shì)。鑒于此,本文以蘇教版高中語(yǔ)文教材為例,探討高中小說(shuō)整本書閱讀教學(xué)策略。本文梳理了整本書閱讀教學(xué)思想從古至今的發(fā)展脈絡(luò),明確高中小說(shuō)整本書閱讀教學(xué)的相關(guān)定義,分析整本書閱讀教學(xué)思想應(yīng)用于小說(shuō)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。采用問(wèn)卷調(diào)查法了解當(dāng)今高中小說(shuō)整本書閱讀教學(xué)現(xiàn)狀,明確問(wèn)題并進(jìn)行成因分析。從加強(qiáng)教師引導(dǎo)作用、增強(qiáng)高中生小說(shuō)整本書閱讀動(dòng)力和創(chuàng)設(shè)小說(shuō)整本書閱讀環(huán)境三大方面探尋高中小說(shuō)整本書閱讀教學(xué)策略,以期實(shí)現(xiàn)整本書閱讀教學(xué)思想與高中小說(shuō)教學(xué)更好地結(jié)合。 

【文章來(lái)源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－２學(xué)生每周進(jìn)行小說(shuō)整本書閱讀的吋間調(diào)杳圖??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]高中小說(shuō)教學(xué)目標(biāo)研究[D]. 白飛.云南師范大學(xué) 2015
[3]細(xì)讀法在高中小說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 游勇華.陜西師范大學(xué) 2015
[4]中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小說(shuō)文本解讀的策略研究[D]. 李鳳林.云南師范大學(xué) 2014
[5]敘事學(xué)理論在高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 趙有芳.東北師范大學(xué) 2013
[6]略論“讀整本的書”[D]. 李倩倩.東北師范大學(xué) 2013
[7]新課程背景下的高中小說(shuō)閱讀教學(xué)[D]. 王藝潔.四川師范大學(xué) 2012
[8]高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)“三維目標(biāo)”實(shí)施策略探究[D]. 屈文霞.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2011
[9]情境教學(xué)在普通高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 王勝利.遼寧師范大學(xué) 2011
[10]論接受美學(xué)視野下的高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)[D]. 楊荔.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3076522