【摘要】：自從柏拉圖以來,技術(shù)就一直在哲學(xué)中處于邊緣地位,它們是非知識的場所,只是作為人的使用工具而存在。但是到了第一次工業(yè)革命之后,機(jī)器的產(chǎn)生使技術(shù)呈現(xiàn)出與以往完全不同的特征。人在機(jī)器之中,成為了機(jī)器的一個零件,不是人在使用機(jī)器,而是機(jī)器在使用人,技術(shù)擁有了自己的動力。由此,斯蒂格勒提出了一種與過去完全不同的人與技術(shù)的關(guān)系——人與技術(shù)的延異。延異既不單指人,也不單指技術(shù),它是兩者共同的可能性。人與技術(shù)之間相互反射,相向運(yùn)動,共同構(gòu)成了同一個現(xiàn)象的兩個側(cè)面。從人與技術(shù)的新型關(guān)系出發(fā),斯蒂格勒論述了其數(shù)字化資本主義的思想。由于技術(shù)是人的生物遺傳的外延,所以人將自己的記憶存儲于外在化的第三持存之中,這是將來的人所必須接受的未曾經(jīng)歷過的過去。將來的人通過第三持存為中介,回到那早已消失的過去,形成未來對過去回歸。由此人與技術(shù)構(gòu)成了一種延遲的程序,歷史在這種延遲的重復(fù)中前進(jìn)。然而現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展卻將這種程序完全地打破了,記憶能夠?qū)崟r的被我們接受。由此實(shí)時的第三持存開啟了資本主義社會的種種危機(jī),也開啟了斯蒂格勒對數(shù)字化資本主義社會的批判。本文第一部分主要論述斯蒂格勒數(shù)字化資本主義思想的理論淵源。斯蒂格勒數(shù)字化資本主義思想主要來源于三條線索。第一是西蒙棟、吉爾和勒魯瓦-古蘭的技術(shù)哲學(xué),第二是傳統(tǒng)的歐洲哲學(xué),它包括康德的三重綜合思想、馬克思的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、海德格爾和胡塞爾的現(xiàn)象學(xué)和德里達(dá)的解構(gòu)主義,第三是現(xiàn)代科學(xué)淵源,它包括現(xiàn)代數(shù)字模擬技術(shù)和生物技術(shù)。第二部分論述了斯蒂格勒數(shù)字化資本主義思想的邏輯基礎(chǔ),即“誰”與“什么”之間的關(guān)系。這一部分主要從兩個角度來論述:一是從盧梭的先驗人類學(xué)和勒魯瓦-古蘭的技術(shù)人類學(xué),二是從海德格爾的現(xiàn)象學(xué)。第三部分論述了斯蒂格勒數(shù)字化資本主義思想的主要內(nèi)容。在斯蒂格勒看來,數(shù)字與模擬技術(shù)的出現(xiàn)使延遲的第三持存變?yōu)榱藢?shí)時的第三持存,使個性化的“我”變成了相同的“我們”,由此開啟了數(shù)字化資本主義的種種危機(jī)。我們要徹底走出數(shù)字化資本主義的困境,必須要求助于技術(shù)的藥理學(xué),從技術(shù)本身去解決技術(shù)給我們帶來的問題。第四部分論述了斯蒂格勒數(shù)字化資本主義思想的評價及現(xiàn)實(shí)啟示。斯蒂格勒的數(shù)字化資本思想雖然有很多缺陷,但是它仍然是馬克思主義在新時代的重要發(fā)展,它能夠為我國如何面對現(xiàn)代技術(shù)帶來的種種問題提供了一條新的解決思路。
【學(xué)位授予單位】：中共中央黨校
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：F091.3
【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    (一)研究背景
    (二)研究意義
        1、理論意義
        2、現(xiàn)實(shí)意義
    (三)研究綜述
        1、國內(nèi)研究綜述
        2、國外研究綜述
    (四)研究的創(chuàng)新點(diǎn)與不足
        1、創(chuàng)新點(diǎn)
        2、不足
一、斯蒂格勒數(shù)字化資本主義思想的理論淵源和現(xiàn)實(shí)背景
    (一)吉爾、西蒙棟和勒魯瓦-古蘭的技術(shù)哲學(xué)
    (二)歐洲傳統(tǒng)哲學(xué)
        1、康德的三重綜合理論
        2、馬克思的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
        3、胡塞爾和海德格爾的現(xiàn)象學(xué)
        4、德里達(dá)的解構(gòu)主義與“延異”
    (三)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
        1、信息系統(tǒng)
        2、生物技術(shù)
二、“誰”與“什么”——數(shù)字化資本主義思想的邏輯基礎(chǔ)
    (一)對“誰”與“什么”問題的核心關(guān)注
    (二)人類學(xué)與技術(shù)學(xué)視角下的“誰”與“什么”
        1、盧梭的先驗人類學(xué)
        2、勒魯瓦-古蘭的技術(shù)人類學(xué)
        3、“誰”與“什么”的延異
    (三)現(xiàn)象學(xué)視角下的“誰”與“什么”
        1、愛比米修斯的過失
        2、已經(jīng)在此
        3、“誰”與“什么”關(guān)系的現(xiàn)象學(xué)構(gòu)造
三、斯蒂格勒數(shù)字化資本主義思想的內(nèi)容
    (一)數(shù)字化資本主義的產(chǎn)生
        1、記憶的程序——從延遲到實(shí)時
        2、意識的程序——從“我”的意識到“我們”的意識
    (二)數(shù)字化資本主義的危機(jī)
        1、記憶的危機(jī)
        2、事件的危機(jī)
        3、政治的危機(jī)
        4、世界的美國化
        5、思想無產(chǎn)階級化
    (三)如何走出數(shù)字化資本主義
        1、技術(shù)的藥理學(xué)
        2、技術(shù)的實(shí)踐論
四、數(shù)字化資本主義思想的評價及現(xiàn)實(shí)啟示
    (一)數(shù)字化資本主義思想的評價
        1、斯蒂格勒數(shù)字化資本主義思想的創(chuàng)新
        2、斯蒂格勒數(shù)字化資本主義思想的局限
    (二)斯蒂格勒數(shù)字化資本主義思想的現(xiàn)實(shí)啟示
        1、加強(qiáng)實(shí)時媒體的監(jiān)管
        2、加強(qiáng)文化強(qiáng)國的建設(shè)
        3、加強(qiáng)對人的發(fā)展的關(guān)注
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐長生;;西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)于經(jīng)濟(jì)組織及制度研究的深化和寬化[J];經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài);1993年03期

2 張一兵;;信息存在論與非領(lǐng)土化的新型權(quán)力——對斯蒂格勒《技術(shù)與時間》的解讀[J];哲學(xué)研究;2017年03期

3 孫妍豪;;論斯蒂格勒的“知識無產(chǎn)化[J];當(dāng)代國外馬克思主義評論;2018年02期

4 黃旺;;“第三記憶”探賾與辨正——論斯蒂格勒技術(shù)現(xiàn)象學(xué)中的一個核心概念[J];中國現(xiàn)象學(xué)與哲學(xué)評論;2017年01期

5 李瑾;;斯蒂格勒在信息經(jīng)濟(jì)學(xué)和管制經(jīng)濟(jì)學(xué)中的方法論建樹[J];知識經(jīng)濟(jì);2013年12期

6 盧現(xiàn)祥;;論我國公共支出中的斯蒂格勒“領(lǐng)導(dǎo)人法則”現(xiàn)象[J];創(chuàng)新;2009年09期

7 陳招順 ,汪翔;斯蒂格勒的經(jīng)濟(jì)思想淺探[J];世界經(jīng)濟(jì)研究;1991年02期

8 姜奇平;;遺忘和盜竊——《技術(shù)與時間》解讀（上）[J];互聯(lián)網(wǎng)周刊;2019年16期

9 張一兵;;數(shù)字化資本:魔鬼般的象征符號——斯蒂格勒《技術(shù)與時間》的解讀[J];哲學(xué)動態(tài);2017年12期

10 張一兵;;資產(chǎn)階級現(xiàn)代性:被重構(gòu)的接受方式中的“我們”——斯蒂格勒《技術(shù)與時間》的解讀[J];東岳論叢;2017年07期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 錢嶺;斯蒂格勒數(shù)字化資本主義思想研究[D];中共中央黨校;2019年

2 駱月明;斯蒂格勒的記憶思想研究[D];上海大學(xué);2017年

3 徐佳悅;斯蒂格勒《技術(shù)與時間》解讀[D];南京大學(xué);2018年

4 孫妍豪;信息技術(shù)時代的知識無產(chǎn)化[D];華東師范大學(xué);2017年

5 南亦秋;技術(shù)的“雅努斯”—斯蒂格勒的技術(shù)現(xiàn)象學(xué)初探[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

6 康麗麗;最低工資對勞動力市場的影響[D];華東政法大學(xué);2010年

7 王振輝;個人知識是得以可能的[D];西北大學(xué);2012年

本文編號：2839035