對(duì)馬克思主義的信仰是共產(chǎn)黨人的政治靈魂,是黨員干部經(jīng)受住各種考驗(yàn)的精神支柱。新時(shí)代下,教育引導(dǎo)黨員干部以馬克思主義指引方向,時(shí)刻把理想信念作為共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”,用堅(jiān)定理想信念煉就“金剛不壞之身”,就需要黨員干部把科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為日常行為準(zhǔn)則,形成自覺奉行的信念理念。黨員干部只有深刻領(lǐng)悟馬克思主義內(nèi)涵和方法,運(yùn)用到中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中,才能使馬克思主義發(fā)揮出巨大作用,才能深刻把握“舉什么旗、走什么路”的根本問題。因此,加強(qiáng)對(duì)黨員干的馬克思主義信仰教育至關(guān)重要。毛澤東作為黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人,十分重視對(duì)黨員干部的教育問題,在他的干部教育思想中就蘊(yùn)含著偉大的馬克思主義信仰教育思想,這不僅對(duì)增強(qiáng)黨員干部革命信心和對(duì)共產(chǎn)主義的信念、提高當(dāng)時(shí)黨員干部運(yùn)用馬克思主義去進(jìn)行更好的革命斗爭(zhēng)的能力有重要意義,而且在新時(shí)代下對(duì)教育黨員干部更好“學(xué)馬”、“信馬”和“用馬”、堅(jiān)定馬克思主義信仰具有時(shí)代價(jià)值。本文通過(guò)對(duì)毛澤東關(guān)于黨員干部馬克思主義信仰教育思想理論基礎(chǔ)的分析和形成過(guò)程的梳理,著重闡釋其教育思想的主要內(nèi)容,包括教育黨員干部樹立共產(chǎn)主義理想信念的思想、正確“認(rèn)識(shí)世界”的思想和運(yùn)用馬克思主義有效“改造世界”的思想。簡(jiǎn)述其教育思想的特點(diǎn)以及其歷史作用。同時(shí),從對(duì)黨員干部理想信念教育、樹立正確世界觀教育和運(yùn)用馬克思主義方法論教育三個(gè)部分闡釋毛澤東馬克思主義信仰教育思想對(duì)新時(shí)期黨員干部馬克思主義信仰教育的啟示意義。研究在新形勢(shì)下教育黨員干部用毛澤東信仰教育思想來(lái)指導(dǎo)新的實(shí)踐,引導(dǎo)黨員干部從思想、觀念上的接受轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)上的自覺,真正用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題,在行動(dòng)中體現(xiàn)對(duì)馬克思主義信仰的真實(shí)踐行。
【學(xué)位單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：A84
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、選題緣由和研究意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平及發(fā)展趨勢(shì)
    三、研究?jī)?nèi)容與創(chuàng)新之處
第一章 毛澤東關(guān)于黨員干部馬克思主義信仰教育思想形成的基礎(chǔ)和過(guò)程
    一、毛澤東關(guān)于黨員干部馬克思主義信仰教育思想形成的理論基礎(chǔ)
        (一) 馬克思恩格斯關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的教育思想
        (二) 列寧關(guān)于黨員干部馬克思主義信仰教育思想
        (三) 斯大林關(guān)于黨員干部馬克思主義信仰教育思想
    二、毛澤東關(guān)于黨員干部馬克思主義信仰教育思想的形成與發(fā)展
        (一) 形成階段( 1920-1935)
        (二) 成熟階段(1935-1945)
        (三) 發(fā)展階段(1945-1976)
第二章 毛澤東關(guān)于黨員干部馬克思主義信仰教育思想的基本內(nèi)容和特點(diǎn)
    一、毛澤東關(guān)于黨員干部馬克思主義信仰教育思想的基本內(nèi)容
        (一) 強(qiáng)調(diào)“信馬”與樹立共產(chǎn)主義信念的教育思想
            1. 無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育的思想
            2. 重視理論學(xué)習(xí)的思想
            3. 增強(qiáng)革命信心的思想
        (二) 牢固“姓馬”與正確“認(rèn)識(shí)世界”的教育思想
            1. 改造認(rèn)識(shí)能力的思想
            2. 抓事物運(yùn)動(dòng)本質(zhì)的思想
            3. 尊重客觀規(guī)律的思想
            4. “開動(dòng)機(jī)器”的思想
        (三) 掌握“用馬”與有效“改造世界”的教育思想
            1. 注重研究的思想
            2. 學(xué)以致用的思想
            3. “兩個(gè)結(jié)合”的領(lǐng)導(dǎo)思想
            4. 分主次、抓重點(diǎn)的思想
    二、毛澤東關(guān)于黨員干部馬克思主義信仰教育思想的特點(diǎn)
        (一) 在比較中體現(xiàn)馬克思主義的科學(xué)性
        (二) 在斗爭(zhēng)中突顯馬克思主義的真理性
        (三) 在實(shí)踐中延續(xù)馬克思主義的生命力
第三章 毛澤東關(guān)于黨員干部馬克思主義信仰教育思想的歷史價(jià)值與現(xiàn)實(shí)啟示
    一、毛澤東黨員干部馬克思主義信仰教育思想的歷史價(jià)值
        (一) 為“解放思想”的提出提供理論依據(jù)
        (二) 為“三個(gè)代表”重要思想的形成注入源泉
        (三) 為學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)奠定理論根基
    二、毛澤東黨員干部馬克思主義信仰教育思想的現(xiàn)實(shí)啟示
        (一) 對(duì)新形勢(shì)下黨員干部理想信念教育的啟示
            1. 消除“本領(lǐng)恐慌”,更新理論知識(shí)
            2. 堅(jiān)定“四個(gè)自信”,補(bǔ)足精神之鈣
            3. 增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,保持正確方向
        (二) 對(duì)新形勢(shì)下黨員干部樹立正確世界觀教育的啟示
            1. 認(rèn)清各類思潮實(shí)質(zhì),善于明辨是非
            2. 掌握矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律,把握發(fā)展大勢(shì)
            3. 按照實(shí)際情況,堅(jiān)持“石頭論”
            4. 學(xué)習(xí)系列講話精神,知識(shí)武裝頭腦
        (三) 對(duì)黨員干部進(jìn)行方法論教育的啟示
            1. 重視調(diào)查研究,掌握科學(xué)方法
            2. 堅(jiān)持虛實(shí)結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際
            3. 總方針具體化,典型中找規(guī)律
            4. 以問題為導(dǎo)向,抓工作著力點(diǎn)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間的主要研究成果

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