2017年,中華人民共和國頒布了《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》(以下簡稱新課標(biāo)),新課標(biāo)明確指出,我國普通高中教育的任務(wù),是促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,為學(xué)生適應(yīng)社會生活、職業(yè)發(fā)展等作準(zhǔn)備,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。另外,新課標(biāo)在四大核心素養(yǎng)中,明確提出了地理實踐力這一素養(yǎng),通過培養(yǎng)地理實踐力,提高學(xué)生進(jìn)行地理實踐活動的行動意識和能力。新課標(biāo)的頒布,呼吁著傳統(tǒng)地理教學(xué)進(jìn)行與時俱進(jìn)的改革,促進(jìn)高中地理教學(xué)生活化越來越有必要。生活是教育的源地,教育服務(wù)于生活,教育與生活之間本就密不可分,相輔相成,而地理更是生活的一部分,因此,地理教學(xué)生活化成為地理課堂的必然趨勢,成為培養(yǎng)學(xué)生在真實情境中解決問題的必備品格和關(guān)鍵能力的重要途徑。然而,在實際教學(xué)過程中,地理教學(xué)生活化的實施現(xiàn)狀卻不容樂觀。因此,在新課標(biāo)的大背景下,結(jié)合現(xiàn)實背景,對于高中地理教學(xué)生活化策略的研究具有重要的意義與價值。本文在前人對地理教學(xué)生活化研究的基礎(chǔ)之上,以新課標(biāo)、教育學(xué)、教育心理學(xué)為依據(jù),通過觀察法、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法以及案例分析法,提出了高中地理教學(xué)生活化的策略,并利用案例,對文中所提出的策略進(jìn)行了具體的闡述,...

【文章頁數(shù)】：101 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－１學(xué)生對地理課堂的態(tài)度情況??Ｆｉｇ．３－１?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇?Ａｔｔｉｔｕｄｅｓ?ｔｏ?Ｇｅｏｇｒａｐｈｙ?Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ??“”

第３章高中地理教學(xué)生活化的現(xiàn)狀分析??答卷時間、有可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行詳細(xì)解釋，隨機(jī)抽取不同班級進(jìn)行問卷調(diào)查。??針對教師調(diào)查問卷總共發(fā)放５５份，回收問卷５５份，有效率為１００％。??３．３高中地理教學(xué)生活化的問卷分析??３．３．１針對學(xué)生的調(diào)查問卷分析??（１）學(xué)生對目前地理課堂....

圖３－５學(xué)生留意生活中地理現(xiàn)象頻率情況??Ｆｉｇ．?３￣５?ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ?ｔｈａｔ?ｓｔｕｄｅｎｔｓ?ｐａｙ?ａｔｔｅｎｔｉｏｎ?ｔｏ?ｇｅｏｇｒａｐｈｉｃａｌ?ｐｈｅｎｏｍｅｎａ?ｉｎ?ｌｉｆｅ??

５％??０聯(lián)系很大０有一點聯(lián)系□沒有什么聯(lián)系??圖３－４學(xué)生對地理知識與實際生活之間聯(lián)系的了解程度情況??Ｆｉｇ．３－４?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ’?ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ?ｏｆ?ｔｈｅ?ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ?ｂｅｔｗｅｅｎ?ｇｅｏｇｒａｐｈｉｃ?ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ?ａｎｄ?ｒｅ....

圖３－６學(xué)生運用地理知識解決生活問題頻率情況??Ｆｉｇ．?３－６?Ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ?ｔｈａｔ?ｓｔｕｄｅｎｔｓ?ｕｓｅ?ｇｅｏｇｒａｐｈｙ?ｔｏ?ｓｏｌｖｅ?ｌｉｆｅ?ｐｒｏｂｌｅｍｓ??

３％??０非常喜歡□看情況，偶爾苕歡０沒仆么感覺ＥＩ小哀歡??圖３－７學(xué)生對地理教學(xué)生活化態(tài)度情況??Ｆｉｇ．?３—７?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ’?ａｔｔｉｔｕｄｅ?ｔｏ?ｌｉｆｅ－ｒｉｚａｔｉｏｎ?ｇｅｏｇｒａｐｈｙ?ｔｅａｃｈｉｎｇ?ｉｎ?ｈｉｇｈ?ｓｃｈｏｏｌ??２７??

圖３－７學(xué)生對地理教學(xué)生活化態(tài)度情況??Ｆｉｇ．?３—７?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ’?ａｔｔｉｔｕｄｅ?ｔｏ?ｌｉｆｅ－ｒｉｚａｔｉｏｎ?ｇｅｏｇｒａｐｈｙ?ｔｅａｃｈｉｎｇ?ｉｎ?ｈｉｇｈ?ｓｃｈｏｏｌ??

２２％?一＊＾＼??，、廣、；、、二廣?ｖ?—?—?＼??Ｈ總是運川Ｓ經(jīng)常運）Ｉ〗Ｈ偶爾運川１１從米??圖３－６學(xué)生運用地理知識解決生活問題頻率情況??Ｆｉｇ．?３－６?Ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ?ｔｈａｔ?ｓｔｕｄｅｎｔｓ?ｕｓｅ?ｇｅｏｇｒａｐｈｙ?ｔｏ?ｓｏｌｖｅ?ｌｉｆｅ?ｐｒｏ....

本文編號：4023412