本文選題：中央蘇區(qū) + 文化建設��； 參考：《江西師范大學學報(哲學社會科學版)》2014年05期

【摘要】：中央蘇區(qū)文化建設是一個從傳統(tǒng)文化向蘇區(qū)文化發(fā)展的過程。在此過程中,中央蘇區(qū)建立文化教育領導機構,通過一系列有關文化建設的指導性文件,開展文化建設具體工作等。鄉(xiāng)村學校是教育兒童讀書的地方,是推進兒童家庭、學校四周鄉(xiāng)村文化建設的場所,所以成為當地文化的中心。鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村社會中具有豐富知識的領袖,具有提高鄉(xiāng)村文化的社會責任,因此成為蘇區(qū)鄉(xiāng)村文化建設的主要力量和鄉(xiāng)村運動的中心。在當下的社會主義新農村文化建設同樣不能忽視鄉(xiāng)村學校和鄉(xiāng)村教師的地位和作用。
[Abstract]:The cultural construction of the Central Soviet area is a development from the traditional culture to the Soviet culture process. In this process, the Central Soviet establishment organization culture leadership education, through a series of cultural construction of the guidance documents, to carry out specific work of cultural construction. The village school is reading education of children, is to promote the children's family, around the school the rural cultural construction sites, so become the center of local culture. The rural teacher is in rural society with rich knowledge of the leader, can improve the rural culture of social responsibility, and therefore become the main force of rural sports culture construction in the rural areas of the Central Soviet area. The status and role of cultural construction in new socialist countryside also cannot ignore rural schools and rural teachers in the present moment.

【作者單位】： 贛南醫(yī)學院黨辦;贛南師范學院中央蘇區(qū)研究中心;贛南師范學院中國共產黨革命精神和紅色文化中心;
【基金】：江西省社會科學“十二五”規(guī)劃項目“蘇區(qū)文化的傳承與創(chuàng)新——以中央蘇區(qū)學校教育為中心”(編號:12JY16) 國家社科基金青年項目“中央蘇區(qū)基層政權建設研究”(編號:13CDJ002)
【分類號】：K269.4

【參考文獻】

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本文編號：1750277