晚清湖北新學(xué)的發(fā)展始于1889年張之洞督鄂，而勃興于“新政”改革時(shí)期。在湖北新學(xué)發(fā)展過程中，清政府自上而下的政治推動(dòng)，以張之洞為首的地方高層竭力推行，政府主導(dǎo)的特點(diǎn)十分鮮明，同時(shí)也表現(xiàn)出張之洞強(qiáng)烈的個(gè)人色彩。也正由此，湖北新學(xué)的發(fā)展沒能突破“中體西用”藩籬，新學(xué)的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論、新的學(xué)術(shù)思想及學(xué)術(shù)組織都很少，而更多的體現(xiàn)于新學(xué)制體系即新學(xué)的知識(shí)體系和制度體系的構(gòu)建，表現(xiàn)出很大的局限性，但其客觀上促使湖北教育由傳統(tǒng)向近代的轉(zhuǎn)軌、推動(dòng)了湖北社會(huì)由中古向近代化的轉(zhuǎn)型，甚至對(duì)我國教育的近代化進(jìn)程也起到了積極而深遠(yuǎn)的影響。 湖北在新學(xué)發(fā)展的過程中進(jìn)行了大量的探索與創(chuàng)新，為如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)特別是教育變革做了很多的嘗試與努力。本文擬分五部分對(duì)湖北新學(xué)的發(fā)展作微觀的解讀，對(duì)其發(fā)展過程作簡(jiǎn)要的梳理，探求其變革的實(shí)質(zhì)，以期透過歷史現(xiàn)象求得本質(zhì)源流。 一、緒論：由選題旨趣、晚清“新學(xué)”的界定、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡(jiǎn)析三個(gè)子目組成，對(duì)本選題的主旨意義、主要概念、目前研究情況做簡(jiǎn)要說明。 二、晚清湖北新學(xué)發(fā)展的緣起。從清政府“新政”改革自上而的政治推動(dòng)和以張之洞為首的湖...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一. 緒論
    (一) 選題旨趣
    (二) 晚清“新學(xué)”的界定
        1. 晚清時(shí)間的界定
        2. 關(guān)于“新學(xué)”
        3. 關(guān)于湖北新學(xué)
    (三) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡(jiǎn)析
二. 晚清湖北新學(xué)發(fā)展的緣起:政治推動(dòng)與政府主導(dǎo)
    (一) 清政府“新政”改革對(duì)湖北新學(xué)發(fā)展的政治推動(dòng)
    (二) “儒臣“張之洞為首的政府主導(dǎo)
三. 由傳統(tǒng)教育向近代教育的轉(zhuǎn)型
    (一) 晚清湖北新學(xué)發(fā)展的過程分析
        1. 新學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想:從“西學(xué)為用”至“中學(xué)為體”
        2. 新學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)建:改造舊學(xué)，引入西學(xué)
        3. 新學(xué)制度體系的構(gòu)建:從傳統(tǒng)書院科舉舊學(xué)制到近代學(xué)堂新學(xué)制
    (二) 晚清湖北新學(xué)發(fā)展的內(nèi)容分析
        1. 改革舊式書院，興辦新式學(xué)堂
        2. 領(lǐng)先學(xué)制變革，創(chuàng)建教管機(jī)構(gòu)
        3. 獎(jiǎng)勸游學(xué)、取法外洋
        4. 發(fā)展社會(huì)教育事業(yè)
四. 湖北新學(xué)發(fā)展的影響
    (一) 肇始了湖北教育的近代化進(jìn)程
    (二) 促進(jìn)湖北經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步
    (三) 促使辛亥革命在湖北的爆發(fā)
五. 結(jié)語
參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：4049555