分析開放知識環(huán)境下的科研用戶信息需求變化特點和圖書館對用戶的感知情況,針對目前國內(nèi)高校圖書館學(xué)科服務(wù)平臺發(fā)展不足、利用率不高的現(xiàn)狀,提出場景化服務(wù)模式的概念內(nèi)涵,最后從空間升級、技術(shù)支持和嵌入式服務(wù)等層面為不同的用戶匹配精準(zhǔn)可靠的知識服務(wù)場景,將不同的服務(wù)模式嵌入不同類型的場景,從而建立一種自適應(yīng)調(diào)整機(jī)制,以求進(jìn)一步提升高校圖書館服務(wù)科研用戶、助力學(xué)科建設(shè)的水平。
【文章目錄】：
1 開放知識環(huán)境下的科研用戶和圖書館
    1.1 基于“大數(shù)據(jù)用戶畫像”的科研用戶需求識別
    1.2 圖書館可以感知用戶
    1.3 我國高校圖書館學(xué)科服務(wù)平臺發(fā)展現(xiàn)狀
2 高校圖書館場景化學(xué)科服務(wù)模式研究
    2.1 場景化學(xué)科服務(wù)的概念內(nèi)涵
    2.2 基于多元學(xué)習(xí)情境的實體空間升級
    2.3 依托于互聯(lián)網(wǎng)智能技術(shù)的虛擬場景應(yīng)用
    2.4 以用戶為中心的嵌入場景式學(xué)科服務(wù)模式
        2.4.1 科研人員知識需求演化情境分析。
        2.4.2 基于科研生命周期的嵌入式服務(wù)情境。
        2.4.3 基于資源個性化需求的嵌入式服務(wù)情境。
3 總結(jié)與展望

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