以職業(yè)院校動漫專業(yè)校企合作教學(xué)模式的現(xiàn)狀及問題為例,圍繞CDIO工程教育模式提出校企合作教學(xué)模式優(yōu)化策略,創(chuàng)新校企融合的人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的模塊化課程體系,為職業(yè)院校動漫專業(yè)開展校企合作一體化育人提供合理化的建議和措施。 

【文章來源】：煙臺職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,26(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 職業(yè)院校動漫教育研究現(xiàn)狀
2 職業(yè)院校動漫專業(yè)教育出現(xiàn)問題的原因
    2.1“雙師型”教師隊伍比較缺乏
    2.2 專業(yè)課程設(shè)置不盡合理
    2.3 教師參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)項目不夠
3 基于工程教育構(gòu)建高職院校動漫人才培養(yǎng)模式的研究
    3.1 明確目標(biāo)，準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)定位
    3.2 以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建動漫專業(yè)模塊化課程體系
    3.3 以項目為主線，構(gòu)建“三位一體、三層次遞進(jìn)”商業(yè)項目進(jìn)課堂實踐的教學(xué)體系
    3.4 師資隊伍建設(shè)研究
    3.5 考核評價體系構(gòu)建
結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]CDIO模式下高職創(chuàng)新教育探討——以工程造價專業(yè)為例[J]. 黃琛,曹陽艷.  教育教學(xué)論壇. 2019(37)
[2]基于工程教育理念構(gòu)建高職動漫人才培養(yǎng)模式[J]. 劉芳.  大舞臺. 2013(04)
[3]天津動漫專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析[J]. 魏長增,劉芳,邵恒.  時代教育. 2013(07)



本文編號：2986869