【摘要】：認(rèn)知學(xué)對(duì)語(yǔ)義模糊性的研究經(jīng)歷了經(jīng)典范疇觀、家族相似性、理想化認(rèn)知模式下的原型性,為人們分析和把握語(yǔ)義模糊性做出了貢獻(xiàn)。但是,它們都是以語(yǔ)義成分分析、語(yǔ)義匹配和真值為基礎(chǔ),忽略了作為主體的人和語(yǔ)言使用的不同情景對(duì)語(yǔ)義的作用。F illmore的語(yǔ)義建構(gòu)模式以不同主體和不同情景對(duì)語(yǔ)義建構(gòu)的不同作用,為我們提供了一個(gè)范疇建構(gòu)的動(dòng)態(tài)視角去重新審視語(yǔ)義模糊性。
[Abstract]:The study of semantic fuzziness in cognitive science has experienced classical category view, family similarity and prototype under idealized cognitive mode, which has contributed to the analysis and grasp of semantic fuzziness. But they are all based on semantic component analysis, semantic matching, and truth. The semantic construction model of. F illmore is different from that of different subjects and different situations. It provides us with a dynamic perspective of category construction to re-examine semantic fuzziness.
【作者單位】： 成都醫(yī)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部;
【基金】：四川外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究中心項(xiàng)目“模糊語(yǔ)義的語(yǔ)用學(xué)與認(rèn)知學(xué)研究”(FCWY09-14)的研究成果之一
【分類號(hào)】：H03

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2364152