文章梳理了新中國(guó)成立七十年來(lái)中國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化教育的研究脈絡(luò)。以1986年全國(guó)語(yǔ)言文字工作會(huì)議為界,從發(fā)展史角度將其分為兩大階段:共同發(fā)展時(shí)期(1949～1985年),高校語(yǔ)言文字規(guī)范化教育政策和標(biāo)準(zhǔn)制定的準(zhǔn)備階段;獨(dú)立發(fā)展時(shí)期(1986至今),以師范類高校為先推動(dòng)高校語(yǔ)言文字規(guī)范化教育全面開(kāi)展,成果豐碩。但研究成果也顯示出其在地域方言區(qū)之間、高等院校之間、專業(yè)學(xué)科之間和其他方面存在差異性。這充分說(shuō)明了中國(guó)高校語(yǔ)言文字規(guī)范化教育七十年來(lái)發(fā)展流變的兩大動(dòng)向:一是起步晚,發(fā)展緩,后勁足;二是研究在逐漸細(xì)化過(guò)程中呈現(xiàn)出多樣性發(fā)展不平衡。

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圖1年份與學(xué)術(shù)成果數(shù)量表

從折線圖中可知，高校語(yǔ)言文字規(guī)范化教育研究成果在2000年以前僅為1篇，占總數(shù)的1.72%。在2000年之后的高校語(yǔ)言文字規(guī)范化教育研究成果中，2012年之前整體呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，到2012年呈現(xiàn)最大值10，占據(jù)總數(shù)的17.24%。2012～2016年呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，總體上呈波動(dòng)變化。....

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