晚清民初以來(lái),從梁?jiǎn)⒊摹靶旅瘛闭賳镜疥惇?dú)秀、李大釗等的“青春”言說(shuō),“青春想象”逐漸成為啟蒙狂熱時(shí)代建構(gòu)現(xiàn)代民族國(guó)家和個(gè)人主體這一社會(huì)思潮的重要表現(xiàn)形態(tài)。1921年起,郁達(dá)夫創(chuàng)作了一系列以留日青年的生活經(jīng)歷為題材的小說(shuō),成功闖入“五四”文壇。這些基于個(gè)人生命體驗(yàn)的文學(xué)創(chuàng)作卻呈現(xiàn)出對(duì)“五四”“青春想象”的質(zhì)疑與解構(gòu)。基于此,本文除緒論和結(jié)語(yǔ)部分外,主體分為三個(gè)部分:第一部分論及郁達(dá)夫前期小說(shuō)中現(xiàn)代民族國(guó)家想象問(wèn)題。小說(shuō)中的知識(shí)青年大多原本懷揣實(shí)業(yè)救國(guó)的個(gè)人抱負(fù)東渡求學(xué)。然而,留日期間他們?cè)趯W(xué)業(yè)上無(wú)心學(xué)習(xí)、沉迷文學(xué),這與魯迅、郭沫若、郁達(dá)夫等為典型代表的東洋派留學(xué)生棄“醫(yī)”(科學(xué))從“文”(文學(xué))的人生經(jīng)歷構(gòu)成某種內(nèi)在呼應(yīng)。這種棄“醫(yī)”從“文”獲取現(xiàn)代啟蒙精神的職業(yè)轉(zhuǎn)向,源于日本體驗(yàn)和傳統(tǒng)文化等因素的交互影響,既彰顯了東洋派留學(xué)生的復(fù)雜心路歷程,也滲透著有關(guān)現(xiàn)代中國(guó)的民族國(guó)家想象問(wèn)題。第二部分論及郁達(dá)夫前期小說(shuō)中現(xiàn)代個(gè)人主體建構(gòu)問(wèn)題。小說(shuō)中的知識(shí)青年在西方人文主義思潮的影響下逐漸覺醒。然而,覺醒后的他們卻困窘、孤獨(dú)、放縱,“夢(mèng)醒了無(wú)路可以走”�！拔逅摹薄扒啻合胂蟆彼賳镜氖怯兄杂X自任的“新青年”,但郁達(dá)夫前期小說(shuō)通過(guò)“作家自敘傳”的“生命表達(dá)”,塑造了一批孤獨(dú)沉淪的青年知識(shí)分子形象。這種創(chuàng)作與理論上的差異性源于作家個(gè)體復(fù)雜的生命體驗(yàn),既顯現(xiàn)了作家創(chuàng)作的復(fù)雜動(dòng)因,也包含著作家對(duì)于“五四”青春?jiǎn)⒚傻膹?fù)雜心態(tài)。第三部分論及對(duì)郁達(dá)夫前期小說(shuō)解構(gòu)青春現(xiàn)象的反思。郁達(dá)夫以“解構(gòu)青春”的個(gè)性書寫闖入“五四”文壇,卻贏得國(guó)內(nèi)青年的贊譽(yù)并引發(fā)“郁達(dá)夫熱”。這一現(xiàn)象根源于原本脆弱的五四思想啟蒙終結(jié)之后青年生命體驗(yàn)的互聯(lián)互通,也顯現(xiàn)了郁達(dá)夫小說(shuō)之于“五四”青春理論的反諷意義。隨著無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的風(fēng)起云涌和階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)的引進(jìn)傳播,郁達(dá)夫亦由個(gè)人的青春言說(shuō)轉(zhuǎn)向?qū)r(nóng)民、大眾文藝的倡導(dǎo),但其后期創(chuàng)作已無(wú)法完成對(duì)理論倡導(dǎo)的有效支撐,文學(xué)史影響不及前期小說(shuō)。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2017
【中圖分類】：I207.42
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、問(wèn)題的緣起
    二、概念的界定
    三、思路與方法
第一章 從實(shí)業(yè)救國(guó)到“棄醫(yī)從文”
    第一節(jié) 棄“醫(yī)”從“文”的道路轉(zhuǎn)向
        一、東渡求學(xué),實(shí)業(yè)救國(guó)
        二、放逐實(shí)學(xué),專注文學(xué)
    第二節(jié) 日本與傳統(tǒng)對(duì)接下的啟蒙之路
        一、日本體驗(yàn)的刺激
        二、傳統(tǒng)文化的底色
第二章 從“新青年”到“窮途者”
    第一節(jié) 青春夢(mèng)醒后的無(wú)路可走
        一、經(jīng)濟(jì)的無(wú)力承受
        二、精神的無(wú)可依托
        三、欲望的無(wú)法抑制
    第二節(jié) 生命體驗(yàn)下的青春表達(dá)
        一、孤獨(dú)體驗(yàn)
        二、情愛體驗(yàn)
第三章 郁達(dá)夫“解構(gòu)青春”現(xiàn)象反思
    第一節(jié) 作為精神病歷的“郁達(dá)夫熱”
        一、生命體驗(yàn)與青年的契合
        二、創(chuàng)作對(duì)青春理論的反諷
    第二節(jié) 農(nóng)民、大眾文藝的后期轉(zhuǎn)向
        一、“詩(shī)人”到“戰(zhàn)士”的轉(zhuǎn)換
        二、終是“詩(shī)人”的文學(xué)創(chuàng)作
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃愛華;郁達(dá)夫研究與變化中的中國(guó)文化語(yǔ)境[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào);1998年01期

2 伍賢運(yùn);;郁達(dá)夫研究五十年綜述[J];社會(huì)科學(xué)動(dòng)態(tài);1999年07期

3 陳松溪;;郁達(dá)夫四首佚詩(shī)的發(fā)現(xiàn)[J];炎黃縱橫;2006年11期

4 陳漱渝;;結(jié)交在始終,歲久情愈真——論魯迅與郁達(dá)夫的文學(xué)交誼[J];職教與經(jīng)濟(jì)研究;2011年01期

5 陳松溪;;年年臘節(jié)惹相思——憶郁達(dá)夫長(zhǎng)子郁天民[J];炎黃縱橫;2008年02期

6 陳松溪;;郁達(dá)夫的三封佚信[J];炎黃縱橫;2009年08期

7 曾祥金;;新發(fā)現(xiàn)郁達(dá)夫佚文考釋[J];新文學(xué)史料;2018年02期

8 馮雙全;;故都秋味,何以“悲涼”[J];語(yǔ)文教學(xué)之友;2017年02期

9 袁慶豐;郁達(dá)夫研究散議[J];語(yǔ)文學(xué)刊;1995年01期

10 蕭洪恩;;思的深邃與詩(shī)的澄明——評(píng)蔣成德的《思與詩(shī)——郁達(dá)夫研究》[J];江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào);2014年10期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 趙艷花;突圍與回歸[D];山東大學(xué);2005年

2 易華;小說(shuō)敘事動(dòng)力研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2014年

3 李桂奎;中國(guó)寫人學(xué)[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

4 王金勝;“新時(shí)期”小說(shuō)的自我認(rèn)同[D];山東師范大學(xué);2006年

5 劉可可;知青小說(shuō)敘事的演變及其背后[D];吉林大學(xué);2006年

6 楊永明;士者何為[D];武漢大學(xué);2008年

7 王成軍;二十世紀(jì)：中西小說(shuō)敘事傳統(tǒng)比較研究[D];南京師范大學(xué);2003年

8 凌瑤;新時(shí)期以來(lái)媒介演進(jìn)下的中國(guó)軍旅小說(shuō)敘事研究[D];東北師范大學(xué);2015年

9 金月淑;韓國(guó)新小說(shuō)敘事模式研究[D];延邊大學(xué);2013年

10 張軍府;現(xiàn)代中國(guó)知識(shí)分子題材小說(shuō)敘事倫理研究[D];山東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 冀銀歌;論郁達(dá)夫前期小說(shuō)的解構(gòu)青春現(xiàn)象[D];華中師范大學(xué);2017年

2 孫夢(mèng)佳;論郁達(dá)夫舊體詩(shī)詞中的生命意識(shí)[D];湖南師范大學(xué);2018年

3 蔣琦;郁達(dá)夫散文教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2018年

4 劉艷萍;馬克思主義女性觀視域下的郁達(dá)夫小說(shuō)研究[D];西華大學(xué);2018年

5 張文;郁達(dá)夫與左翼文學(xué)[D];浙江師范大學(xué);2018年

6 葛越;互文·空間·張力[D];浙江大學(xué);2018年

7 王貝貝;吸收與轉(zhuǎn)化[D];浙江大學(xué);2018年

8 何力;論郁達(dá)夫游記中的文化想象[D];南通大學(xué);2017年

9 劉淑君;《郁達(dá)夫日記》中的媒介生活研究[D];山東大學(xué);2018年

10 傅智偉;郁達(dá)夫與《沉淪》的愛國(guó)情感與個(gè)人情感之辨[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2017年

本文編號(hào)：2886973