【摘要】：趙季平,中國當(dāng)代著名音樂家。他的音樂創(chuàng)作內(nèi)容豐富、類型多樣,被中國音樂界譽(yù)為“樂壇神筆”,其作品憑借強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格、民族風(fēng)格以及時(shí)代風(fēng)格為中國民族音樂繼承傳統(tǒng)、走向世界起到了十分積極的引領(lǐng)作用。1980年,趙季平借助陜西地方戲曲——秦腔的曲調(diào),融合魯迅文學(xué)作品的故事線索,創(chuàng)作了琵琶協(xié)奏曲《祝�！�,推動(dòng)了中國民族管弦樂的發(fā)展。本文通過三個(gè)章節(jié)說明背景、闡述精華、揭示影響、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),旨在為中國民族管弦樂未來的發(fā)展探尋成功之路、可循之法。第一章主要介紹這部協(xié)奏曲的一般情況,對(duì)作曲家趙季平以及其創(chuàng)作的琵琶協(xié)奏曲《祝福》進(jìn)行了概述。第二章為文章的主要部分,該部分從次級(jí)結(jié)構(gòu)分析,調(diào)式調(diào)性與曲式結(jié)構(gòu),協(xié)奏曲中樂隊(duì)的運(yùn)用這三個(gè)方面對(duì)《祝福》進(jìn)行了系統(tǒng)、詳盡的音樂本體分析,彌補(bǔ)了其他研究成果在這方面的缺失。通過對(duì)該作品的細(xì)部解構(gòu),于樂曲中分離出其創(chuàng)新特性,為研究課題的升華打下基礎(chǔ)。第三章結(jié)合音樂本體分析,總結(jié)作品演奏技法與情感表達(dá)間的關(guān)系,從體裁多樣化、題材文學(xué)化、音樂語言地方化這三個(gè)方面歸納作品的創(chuàng)作風(fēng)格,探討其對(duì)當(dāng)代琵琶音樂創(chuàng)作的影響,最后,結(jié)合對(duì)琵琶協(xié)奏曲《祝�！返纳鲜鲅芯�,深入總結(jié)其為趙季平日后音樂創(chuàng)作所展示的新的創(chuàng)作思路及啟發(fā),為中國民族音樂的發(fā)展提供可借鑒之經(jīng)驗(yàn)。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：J632.33

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李佩英;;淺論《祝�！分械拿袼孜幕痆J];湖南民族職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

2 朱琳;;《祝�！穂J];公關(guān)世界;2018年07期

3 王金鐘;宮琳琳;;《祝�！费芯烤C述與教學(xué)建議[J];中學(xué)語文教學(xué);2014年01期

4 馬緒霞;;《祝福》對(duì)話及教學(xué)處理[J];中學(xué)語文教學(xué)參考;2016年24期

5 時(shí)小燕;;管中窺豹談?wù)劇蹲８！肺鍙堎~單[J];現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版);2016年12期

6 時(shí)劍波;;深入文本,體驗(yàn)更悲的悲劇[J];語文學(xué)習(xí);2016年07期

7 王玉強(qiáng);劉小芳;;《祝�！氛n本詩二首[J];語文教學(xué)通訊;2017年01期

8 馬學(xué)生;;《祝�！分小拔摇钡娜の都拔幕^照[J];中學(xué)語文教學(xué)參考;2017年03期

9 楊大忠;;論《祝�！非楣�(jié)上的“左右逢源”[J];語文月刊;2017年04期

10 王欣潔;;琵琶協(xié)奏曲《祝�！匪囆g(shù)特征的研究[J];北方音樂;2017年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前7條

1 馬秉蘭;;淺析《祝�！分械陌酌枋址╗A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

2 沈俊高;施錦美;;讓課堂出彩的兩大法寶——以《祝�！方虒W(xué)為例[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(九)[C];2017年

3 徐璐;;從《祝�！穬捎⒆g本中看文化負(fù)載詞處理方法的選擇策略——基于關(guān)聯(lián)理論視角[A];廈門大學(xué)外文學(xué)院第八屆研究生學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2015年

4 楊旭;;巧用課本插圖——《祝�！返谝徽n時(shí)翻新曲[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（下）[C];2007年

5 沈俊高;施錦美;;讓課堂出彩的兩大法寶——以《祝�！方虒W(xué)為例[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（十三）[C];2017年

6 高晶;;《孔乙己》與《祝�！樊愅刐A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（語文建設(shè)卷）[C];2013年

7 孫希榮;;悲劇的“誕生”[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃 下卷（一）[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 孔則吾;《祝�！吩诮裉靃N];中華讀書報(bào);2014年

2 蔣祖平;《祝�！罚骸岸嘤嗳恕蓖纯鄡�(nèi)省的矛盾呈現(xiàn)[N];中國教師報(bào);2005年

3 重慶市石柱中學(xué) 王群亞;《祝�！方虒W(xué)的反思[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 記者 沈興國 通訊員 馮文華 劉永民;魯迅作品《祝�！钒嵘细鑴∥枧_(tái)[N];紹興日?qǐng)?bào);2011年

5 李興葉;黃梅聲聲唱《祝�！穂N];中國藝術(shù)報(bào);2005年

6 本報(bào)記者 裴諾;在浮躁的時(shí)代做一件不浮躁的事[N];中國藝術(shù)報(bào);2012年

7 ;這些年，教學(xué)上那些新變化[N];中國教育報(bào);2010年

8 陜西省西安市田家炳中學(xué) 王福安;我的非常課堂[N];中國教師報(bào);2015年

9 山東省淄博市教學(xué)研究室 陳魯峰;讓語文課變得有趣味[N];中國教育報(bào);2011年

10 總政歌劇團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo) 著名作曲家 王祖皆;讓歌劇上得“廳堂”,下得“廚房”[N];中國藝術(shù)報(bào);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張?zhí)靾?琵琶協(xié)奏曲《祝�！返囊魳穼W(xué)分析[D];山東大學(xué);2018年

2 蔣傲霜;論琵琶協(xié)奏曲《祝福》的創(chuàng)作與演奏技巧[D];陜西師范大學(xué);2017年

3 蔣雪靜;《祝�！返慕虒W(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2015年

4 張璐;琵琶協(xié)奏曲《祝福》藝術(shù)特征的研究[D];河南師范大學(xué);2012年

5 趙一帆;《祝�！返臄⑹滤囆g(shù)與教學(xué)策略研究[D];鞍山師范學(xué)院;2017年

6 陳利華;新時(shí)期語文閱讀教學(xué)中的《祝福》[D];首都師范大學(xué);2007年

7 阮育芳;《祝�！窛h語習(xí)語中數(shù)字模糊語及其翻譯的研究[D];華中師范大學(xué);2012年

8 鐘誠;《祝�！方虒W(xué)解讀史研究[D];贛南師范學(xué)院;2015年

9 居榮臻;《祝�！肺谋窘庾x與教學(xué)價(jià)值研究[D];貴州師范大學(xué);2016年

10 楊倩;基于文本細(xì)讀視野下的魯迅《祝�！氛n例研究[D];新疆師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：2651982