音樂教育哲學(xué)從哲學(xué)方面來探討和解決音樂教育的基本問題,其發(fā)展歷經(jīng)審美、實踐與兩者競合三個階段。從科學(xué)歷史主義哲學(xué)的范式、研究綱領(lǐng)和研究傳統(tǒng)演進模式審視,審美哲學(xué)指導(dǎo)和推動音樂教育的作用受限,實踐哲學(xué)解決問題的能力較高,更具有科學(xué)理論的合理性和先進性,同時范式間的競合修正必然會建構(gòu)一種多元融合的教育哲學(xué)范式。為提供全面的音樂教育依據(jù),國內(nèi)音樂界要促進傳統(tǒng)哲學(xué)、西方哲學(xué)和馬克思主義哲學(xué)與音樂教育哲學(xué)的對話和交融,以及主題化手段創(chuàng)新,逐漸構(gòu)建符合中國情況、基于多元音樂文化的教育哲學(xué)。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 郭小利;;美國當(dāng)代音樂教育哲學(xué)的發(fā)展[J];黃鐘(中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報);2008年04期

2 馬達;;美國多元文化音樂教育的發(fā)展及其啟示[J];音樂研究;2009年06期

3 孟建偉;從科學(xué)主義走向后現(xiàn)代主義──當(dāng)代西方科學(xué)哲學(xué)的命運[J];自然辯證法研究;1996年01期

4 覃江梅;;當(dāng)代音樂教育哲學(xué)研究中的幾個問題[J];星海音樂學(xué)院學(xué)報;2012年03期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉丹;畢武勝;;論學(xué)生合唱綜合能力的培養(yǎng)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年02期

2 賈麗青;;論音樂教育哲學(xué)的審美范式[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2009年06期

3 夏雷英;;多元文化教育背景下的音樂審美教育[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年05期

4 廖衛(wèi)芳;;略論音樂在素質(zhì)教育中的意義[J];今傳媒;2011年01期

5 畢紅艷;;對“以審美為核心的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念反思[J];北方文學(xué)(下半月);2011年10期

6 熊芳;;試論當(dāng)代語境下音樂教育的方法與作用[J];北方音樂;2010年05期

7 王鐵紅;;開發(fā)童真——談兒童鋼琴教學(xué)啟蒙輔導(dǎo)[J];北方音樂;2010年06期

8 宋薇;;論藝術(shù)實踐對普通高校音樂專業(yè)教育的意義[J];北方音樂;2010年11期

9 秦瑩瑩;;從音樂教育哲學(xué)的價值觀反思中國基礎(chǔ)音樂教育改革[J];北方音樂;2010年11期

10 周海云;;淺談高職院校音樂欣賞教學(xué)改革的幾點建議[J];北方音樂;2011年08期

相關(guān)會議論文 前10條

1 尹維敏;;對音樂新課標(biāo)實施以來“雙基”教學(xué)的反思[A];中國當(dāng)代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

2 郭瑋;;審美哲學(xué)還是實踐哲學(xué)?——Bennett Reimer與David J．Elliott音樂教育哲學(xué)思想的比較[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

3 劉驚鴻;;論多元智能理論與音樂教育實踐[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

4 張尉強;;學(xué)校音樂教育中的感覺體驗及實現(xiàn)途徑[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

5 向迎春;;論音樂教育的知行合一[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

6 黃文翠;;“以人為本”教育理念的彰顯——義務(wù)教育音樂教材兩個不同版本的取樣分析及比較研究[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

7 宋佳;;普通學(xué)校開設(shè)鋼琴選修課的建議[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2006年

8 周世斌;;我國高等專業(yè)音樂教育的現(xiàn)狀之虞——從蕭友梅音樂教育思想引發(fā)的思考[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2006年

9 徐嵐;;心理定勢對多元文化音樂教育的影響探析[A];第二屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

10 俞一帆;;用音樂留住童年[A];第四屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 金世余;我國中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

2 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國傳統(tǒng)音樂文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年

3 李飛飛;基于地方文化傳承的小學(xué)音樂校本課程開發(fā)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 湯慧池;中美基礎(chǔ)教育音樂課程價值取向及比較研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

5 尹愛青;音樂審美教育的人學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2004年

6 劉宇文;社本主義教育反思[D];湖南師范大學(xué);2004年

7 王文瀾;素質(zhì)教育視野中的中學(xué)音樂課程實施研究[D];西北師范大學(xué);2007年

8 杜悅艷;回歸本原[D];南京師范大學(xué);2008年

9 覃江梅;音樂教育哲學(xué)的審美范式與實踐范式[D];南京師范大學(xué);2008年

10 周偉業(yè);虛實相生[D];南京師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孟佳;中職學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)現(xiàn)狀思考與研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 胡玉蘭;關(guān)于跨界演唱及其在高師聲樂教學(xué)中運用的可行性探討[D];江西師范大學(xué);2010年

3 方淋淋;從音樂社會學(xué)角度論高師聲樂教學(xué)改革[D];江西師范大學(xué);2010年

4 李陽;新課程背景下，表現(xiàn)教學(xué)法在高中音樂鑒賞模塊應(yīng)用的行動研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 劉歡;傳承古韻載新聲[D];河北師范大學(xué);2010年

6 周浩然;近二十年馬鞍山市社會古箏音樂教育發(fā)展研究[D];安徽大學(xué);2010年

7 金嬋娟;國外三大音樂教育體系對我國中小學(xué)視唱練耳教學(xué)的啟示[D];福建師范大學(xué);2009年

8 趙艷玲;小學(xué)音樂課知識與技能板塊教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及策略研究[D];福建師范大學(xué);2009年

9 邵蘭霞;柯達伊教法在小學(xué)歌唱教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2011年

10 王歡歡;《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》下“音樂與舞蹈”模塊教學(xué)探索[D];山東師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 馬達;;高師音樂教育專業(yè)中實施世界多元文化音樂教育的構(gòu)想[J];人民音樂;2006年04期

2 管建華;;鮑曼(Wayne D.Bowman)音樂教育實踐哲學(xué)的新實用主義哲學(xué)趨向簡析[J];中國音樂;2009年03期

3 覃江梅;;從《音樂教育的哲學(xué)》三個版本述評雷默審美音樂教育哲學(xué)[J];中央音樂學(xué)院學(xué)報;2008年02期

4 劉沛;世紀(jì)之交的美國音樂教育戰(zhàn)略——《豪斯賴特宣言》:前瞻2020年音樂教育的觀念與行動綱領(lǐng)[J];中國音樂學(xué);2001年04期

5 劉沛;世界音樂教育與世界音樂教學(xué)學(xué)[J];中國音樂學(xué);1997年01期

6 圭特·克萊寧;曾金壽;;“全球化”:相互依賴性和棘手性當(dāng)代作曲家和音樂家現(xiàn)狀分析[J];星海音樂學(xué)院學(xué)報;2011年02期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 覃江梅;;“音樂教育即審美教育”——貝內(nèi)特·雷默音樂教育哲學(xué)思想述評[J];外國教育研究;2007年11期

2 郭小利;;美國審美音樂教育哲學(xué)思想的歷史演變[J];中國音樂學(xué);2008年02期

3 覃江梅;;從《音樂教育的哲學(xué)》三個版本述評雷默審美音樂教育哲學(xué)[J];中央音樂學(xué)院學(xué)報;2008年02期

4 趙慈琳;;音樂教育哲學(xué)的批判性思考——《音樂問題——新的音樂教育哲學(xué)》基本觀念解讀[J];人民音樂;2009年10期

5 呂述明;;音樂教育哲學(xué)的研究現(xiàn)狀與未來[J];藝海;2009年12期

6 周正基;;艾略特的實踐音樂教育哲學(xué)解讀[J];中國音樂;2009年03期

7 沈雪;;對音樂教育哲學(xué)的深度探求 “2009中國廣州·音樂教育哲學(xué)學(xué)術(shù)研討會”綜述[J];音樂愛好者;2010年01期

8 廖家驊;;音樂教育哲學(xué)研究中的主體意識[J];人民音樂;2010年04期

9 陳雅先;;音樂教育哲學(xué)的跨文化對話——“2009中國廣州·音樂教育哲學(xué)學(xué)術(shù)研討會”綜述[J];人民音樂;2010年02期

10 馬春曉;;音樂教育哲學(xué)之我見[J];黃河之聲;2010年20期

相關(guān)會議論文 前1條

1 郭瑋;;審美哲學(xué)還是實踐哲學(xué)?——Bennett Reimer與David J．Elliott音樂教育哲學(xué)思想的比較[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 覃江梅;音樂教育哲學(xué)的審美范式與實踐范式[D];南京師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 齊斌;20世紀(jì)90年代以來中國音樂教育哲學(xué)觀念研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

2 呂琳;當(dāng)代中國音樂教育哲學(xué)研究的現(xiàn)狀與發(fā)展[D];上海音樂學(xué)院;2010年

本文編號：2816309