課本劇通俗的講就是把課文中敘事性的文章做適當(dāng)?shù)母木幒?以戲劇形式表演出來的劇目,在國外,課本劇的發(fā)展已經(jīng)相對成熟。在國內(nèi),課本劇剛剛開始嶄露頭角,課本劇強調(diào)學(xué)生參與的普及性與非專業(yè)性。本文所講述的課本劇《找回我自己》是在北京市一所普通小學(xué)排演的兒童歌舞劇,這是北京舞蹈學(xué)院“高參小”項目下的實驗課程,從開始一個課本劇想法的誕生到演出成功,歷時兩年多,作為此課本劇的舞美設(shè)計工作者,這是我初次擔(dān)任兒童歌舞劇的舞美設(shè)計工作,跟成人演出的戲劇不同,舞美從設(shè)計到演出呈現(xiàn)都具有更大的不可預(yù)測性,這個經(jīng)歷充滿了挑戰(zhàn),帶給我受益匪淺的啟示。

【文章頁數(shù)】：16 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
ABSTRACT
緒論
    (一) 什么是課本劇
    (二) 課本劇的研究現(xiàn)狀及選題緣由
一 課本劇舞美設(shè)計的特殊性
    (一) 形象的夸張性
        1、舞美造型的夸張性
        2、服裝化妝的特殊性
    (二) 空間的簡約性
    (三) 色彩的夸張性
二 課本劇《找回我自己》演出呈現(xiàn)的特點
    (一) 制作——成本低要求高
    (二) 裝臺——時間短合成難
    (三) 演出——預(yù)熱慢興奮快
三 課本劇創(chuàng)作實踐帶給我的啟示
    (一) 對舞美專業(yè)的再認識
    (二) 對少兒戲劇教育的新認識
    (三) 對我個人專業(yè)發(fā)展的啟示
結(jié)語
參考文獻
致謝



本文編號：4031951