本文選題：聽(tīng)障兒童　切入點(diǎn)：唇讀　出處：《聽(tīng)力學(xué)及言語(yǔ)疾病雜志》2016年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的運(yùn)用McGurk效應(yīng)范式材料,探究唇讀對(duì)聽(tīng)障兒童語(yǔ)音識(shí)別的幫助作用。方法實(shí)驗(yàn)組選擇雙耳重度語(yǔ)前聾且雙耳接受助聽(tīng)器補(bǔ)償?shù)膬和?6例(10~12歲,平均11.82±1.54歲),對(duì)照組為聽(tīng)力正常兒童36例(10~13歲,平均11.23±1.75歲)。McGurk效應(yīng)范式測(cè)聽(tīng)材料由音頻和視頻組成,音頻包括/ba/、/da/、/bi/、/di/、/bu/、/du/6個(gè)刺激音,視頻內(nèi)容為6個(gè)音發(fā)音時(shí)的完整圖像資料,經(jīng)軟件處理,在純聽(tīng)、視聽(tīng)一致、視聽(tīng)不一致三種條件下,測(cè)試兩組受試者的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)正確率。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組在純聽(tīng)、視聽(tīng)一致、視聽(tīng)不一致條件下的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)正確率分別為71.23%±19.20%、96.13%±7.10%、11.12%±16.20%,對(duì)照組分別為93.15%±10.02%、96.21%±11.12%、54.03%±23.41%,兩組受試者聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)正確率均依次降低。視聽(tīng)不一致條件下測(cè)聽(tīng)時(shí),正常兒童聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)所占比例(54.04%±23.23%)顯著高于聽(tīng)障兒童(11.47%±16.32%)(P0.05)。結(jié)論視聽(tīng)結(jié)合是最佳聆聽(tīng)條件,唇讀對(duì)聽(tīng)障兒童語(yǔ)音識(shí)別有幫助作用。
[Abstract]:Objective to explore the effect of lip reading on speech recognition in children with hearing impairment by using McGurk effect paradigm. Methods 36 children with severe binaural preverbal deafness and hearing aid compensation were selected in the experimental group. The average age was 11.82 鹵1.54 years old. The control group consisted of 36 normal hearing children aged 1013 years and an average of 11.23 鹵1.75 years old. McGurk effect paradigm audiometry materials consisted of audio and video. Audio frequency included / / / r / r / r / r / r / 6 stimuli, and the video content was the complete image of 6 sounds, processed by software. Under three conditions of pure listening, audio-visual consistency and audio-visual inconsistency, the correct rate of auditory response was tested in the two groups. The correct rate of auditory response was 71.23% 鹵19.20% 鹵7.10% 鹵11.12% 鹵16.20, respectively, and that of the control group was 93.15% 鹵10.02% 鹵11.12 2% 鹵23.43% 鹵23.41%, respectively. The correct rate of auditory response in both groups decreased in turn. The proportion of auditory response in normal children (54.04% 鹵23.23) was significantly higher than that in children with hearing impairment (11.47% 鹵16.32). Conclusion Audio-visual combination is the best listening condition, and lip reading is helpful to speech recognition of hearing-impaired children.
【作者單位】： 浙江中醫(yī)藥大學(xué);山東省立醫(yī)院集團(tuán)眼耳鼻喉醫(yī)院;
【分類號(hào)】：H018.4

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本文編號(hào)：1599610