法學(xué)本科教育對(duì)于實(shí)務(wù)技能的培養(yǎng)具有局限性,目標(biāo)應(yīng)當(dāng)定位為培養(yǎng)合格的法律職業(yè)者"毛坯",此"毛坯"經(jīng)過工作的歷練才能成為一名真正的法律職業(yè)者。因而,法學(xué)本科教育對(duì)于學(xué)生實(shí)務(wù)技能的培養(yǎng)不能大包大攬,以有所為有所不為的態(tài)度承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé),一方面著眼于分析表達(dá)技能的訓(xùn)練,另一方面克服或者避免舍本逐末之舉,包括不放松專業(yè)知識(shí)的教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)不可"重形式而輕實(shí)質(zhì)"、相關(guān)性課程開設(shè)不宜貪多求全等。

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【文章目錄】：
一、目標(biāo)定位：培養(yǎng)合格的法律職業(yè)者（1）“毛坯”
二、“為”：重在分析表達(dá)技能的訓(xùn)練
三、“不為”：克服或避免舍本逐末之舉
    （一）不應(yīng)放松專業(yè)知識(shí)的教學(xué)
    （二）專業(yè)實(shí)習(xí)不可“重形式輕實(shí)質(zhì)”
    （三）課程開設(shè)不宜貪多求全



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