文章主要從教學改革,增強學生能力的角度提出了參與式教學的現(xiàn)實意義,并且綜述了參與式教學的一些理論觀點和本人對參與式教學的研究方法。另外本文也以《統(tǒng)計實務(wù)》為例,具體給出了作者在教學過程中運用參與式教學方法教學的措施與途徑:進行課程目標設(shè)計,以培養(yǎng)學生能力為突破口,細化教學活動設(shè)計,強化日常學生的參與考核評價。參與式教學改革,是對以往"灌輸式"教學方式的徹底顛覆,具有重要的意義。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出及意義
二、相關(guān)理論綜述
三、參與式教學的實施與途徑
    (一) 參與式教學的定義及特征
    (二) 參與式教學的實施與途徑
        1. 進行課程目標設(shè)計, 以培養(yǎng)學生能力為突破口
        2. 細化教學活動設(shè)計
        3. 強化日常學生的參與考核評價 (表4)
四、效果及啟示



本文編號：4002023