課程設(shè)置在人才培養(yǎng)質(zhì)量提升中起著關(guān)鍵作用。為探索統(tǒng)計學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置,文章對比分析了中國教育部發(fā)布的《統(tǒng)計學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》和美國統(tǒng)計協(xié)會發(fā)布的《統(tǒng)計學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置指導(dǎo)綱要》中有關(guān)課程設(shè)置的內(nèi)容,主要從人才培養(yǎng)基本要求和課程設(shè)置建議的特征兩方面進行分析,總結(jié)了中美統(tǒng)計學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的異同。期望通過這份比較研究,引導(dǎo)大家認(rèn)真分析這兩份國家級的規(guī)范性文件,從中獲得啟發(fā),為中國統(tǒng)計教育事業(yè)不斷創(chuàng)新做出更好更多的貢獻。

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本文編號：4036067