公共藝術教育是針對普通高校中非藝術專業(yè)學生進行的藝術教育,也是我國高校素質教育的重要內容,主要任務是培養(yǎng)和提高學生的審美能力和文化素養(yǎng)。公共藝術課程即是針對普通高校中非藝術專業(yè)學生開設的藝術通識課程。2006年我國教育部下發(fā)的《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》中,“公共藝術課程”被首次提出�！斗桨浮分赋龈咝９菜囆g課程是“為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設所需要的高素質人才而設立的限定性選修課程”。近年來,隨著教育部相關政策和陜西教育廳文件的不斷出臺,陜西省各高校紛紛建立公共藝術教育中心,大力加強公共藝術類課程建設,尤其是在2013年陜西教育廳對陜西普通高校進行公共藝術教育評估之后,各高校抓住機遇以評促建,取得了一定的成果,但仍然存在不足之處。本論文立足于高校公共藝術教育的培養(yǎng)目標,以教育部文件精神為標桿,以公共藝術課程為切入點,通過學生調查問卷、教師訪談和實地考察的方式,深入調查當前陜西高校的公共藝術教育在機構設置、課程管理、師資力量、教學效應的現(xiàn)狀,分析現(xiàn)狀存在的問題和成因,探討問題解決對策,重新審視陜西高校公共藝術課程當前現(xiàn)狀和發(fā)展階段;基于對陜西高�，F(xiàn)狀的調查,以及對陜西近年來高校做...

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【學位級別】：碩士

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圖2-1問卷調查的年級分布圖

圖2-1問卷調查的年級分布圖

圖2-2問卷調查的專業(yè)分布圖

圖2-2問卷調查的專業(yè)分布圖受訪者在各個年級與專業(yè)上均有分布，說明此份問卷的取樣具有廣泛。2.訪談調查：對西安外國語學院、西安工程大學、西安培華學院的公共

圖2-3西安外國語大學《戲曲鑒賞》課堂（a）教師與學生互動（b）教師親自示范（二）藝術理論類課程

三、教學方法在公共藝術課程的教學方法上，由于公共藝術課程主要涉及審美鑒賞類、論類和技能實踐類20，這三種類型在本次調查中也均有涉及。通過對幾所高的訪談和前往實地聽課，筆者對陜西省部分高校的公共藝術課程教學方法定的了解。（一）審美鑒賞類課程審美鑒賞類公共藝術課程是近年來各高校的熱門....

圖2-4西北大學《藝術導論》課堂（三）技能實踐類課程

圖2-4西北大學《藝術導論》課堂能實踐類課程類課程注重將理論知識付諸實踐，結合課程特點與學機結合，激勵學生參加各類藝術節(jié)、藝術比賽，將理，以達到更好的教學效果。在此次調研中發(fā)現(xiàn)，開設

本文編號：4040295