以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視國(guó)學(xué)經(jīng)典教育,高校承擔(dān)著國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的重任。但是通過(guò)對(duì)北方S高校學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查以及訪(fǎng)談研究發(fā)現(xiàn),國(guó)學(xué)經(jīng)典教育現(xiàn)狀并不樂(lè)觀,存在著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高,但學(xué)習(xí)指導(dǎo)較為缺乏、學(xué)習(xí)渠道狹窄、持續(xù)性學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等諸多問(wèn)題。只有重視國(guó)學(xué)經(jīng)典教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化學(xué)生組織管理,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí);同時(shí)明確教師引導(dǎo)責(zé)任,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果,才能有效發(fā)揮高校國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的育人作用。

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圖5S高校受訪(fǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典文本情況

圖4S高校受訪(fǎng)學(xué)生對(duì)于開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程的期望度F同學(xué)說(shuō):“在本學(xué)期的課程里,我們學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》《孟子》《莊子》《韓非子》等著作,了解了孔子、老子、孟子、莊子的一些經(jīng)歷和故事,感受到了那些偉大先哲們不凡的經(jīng)歷和獨(dú)特的思維方式,他們的一些思想和觀點(diǎn)讓我產(chǎn)生‘頓悟’的感覺(jué),....

圖6S高校受訪(fǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典的渠道

綜合分析調(diào)研結(jié)果可知,書(shū)籍和課程在學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)中始終是主要渠道,占據(jù)著無(wú)法替代的位置;而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和同學(xué)之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)亦為重要渠道,是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式。(三)學(xué)習(xí)效果

圖7S高校受訪(fǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典受益情況

研究組選擇學(xué)習(xí)效果顯著的馬克思主義學(xué)院的部分學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談,發(fā)現(xiàn)他們通過(guò)必修課的學(xué)習(xí),對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的興趣愈加濃厚,并走向自發(fā)組織學(xué)習(xí)小組的階段。訪(fǎng)談中,I同學(xué)表示:“必修課的課時(shí)量較少,希望可以增加課時(shí)量,同時(shí)希望學(xué)�？梢远嚅_(kāi)展國(guó)學(xué)活動(dòng),比如國(guó)學(xué)知識(shí)趣答、國(guó)學(xué)講座等,還可以在學(xué)校公眾....

圖1S高校受訪(fǎng)學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)興趣度

當(dāng)被問(wèn)到“你對(duì)于學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣如何”這一問(wèn)題時(shí),39.10%的學(xué)生選擇興趣比較濃厚,47.19%的學(xué)生選擇興趣一般,另有13.71%的學(xué)生表示沒(méi)有什么興趣(見(jiàn)圖1)。課題組成員針對(duì)這三種類(lèi)型,分別選取了3位學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談。通過(guò)訪(fǎng)談可知,有濃厚興趣的學(xué)生大多數(shù)為上過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典必修或....

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