《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,它對中國后代詩歌發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。時(shí)至今日,《詩經(jīng)》的美學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值依然熠熠生輝,對于具有工具性和人文性的語文學(xué)科來說無疑具有典范性。本文第一部分對中學(xué)語文教材中《詩經(jīng)》篇目進(jìn)行了概述,簡要說明《詩經(jīng)》篇目在中學(xué)語文教材中的分布情況,并對其題材進(jìn)行分類評析。第二部分主要從《詩經(jīng)》的藝術(shù)價(jià)值、《詩經(jīng)》與學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成以及《詩經(jīng)》與學(xué)生審美鑒賞能力的培養(yǎng)三個(gè)方面探討《詩經(jīng)》對中學(xué)語文教育的意義。第三部分側(cè)重于當(dāng)前中學(xué)語文《詩經(jīng)》教學(xué)現(xiàn)狀的考察,指出其教學(xué)中存在的誤區(qū)并分析其原因。第四部分提出對中學(xué)語文《詩經(jīng)》篇目編寫的建議以及教學(xué)對策,前者主要從選文題材范圍的擴(kuò)大和篇目選取原則上提出自己的思想,后者主要從重志與情的引導(dǎo),重誦讀方式的引導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)生對《詩經(jīng)》的自主探究與反思三方面進(jìn)行了闡述,力求能夠?qū)Ξ?dāng)下語文教學(xué)中的《詩經(jīng)》篇目教學(xué)產(chǎn)生積極的影響�！对娊�(jīng)》的教學(xué)意義仍有待進(jìn)一步挖掘和利用,中學(xué)語文《詩經(jīng)》教學(xué)尚有較大改進(jìn)空間,這需要廣大語文教育工作者不斷地摸索和探討。

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、問題提出
    二、研究意義與目的
    三、《詩經(jīng)》教學(xué)的研究現(xiàn)狀
第一章 中學(xué)語文教材中《詩經(jīng)》篇目概述
    第一節(jié) 《詩經(jīng)》篇目在中學(xué)語文教材中的分布
    第二節(jié) 《詩經(jīng)》篇目題材分類簡析
第二章 《詩經(jīng)》對中學(xué)語文教學(xué)的意義
    第一節(jié) 《詩經(jīng)》的藝術(shù)價(jià)值與中國古代文學(xué)教學(xué)
        一、一脈相承的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)
        二、賦、比、興手法及其在古代詩文中的運(yùn)用
    第二節(jié) 《詩經(jīng)》與學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成
        一、“風(fēng)雅”精神與學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)意識的養(yǎng)成
        二、儀禮傳統(tǒng)與學(xué)生道德素養(yǎng)的形成
        三、成語積累與學(xué)生語文素養(yǎng)的提升
    第三節(jié) 《詩經(jīng)》與學(xué)生審美鑒賞能力的培養(yǎng)
        一、藝術(shù)之美：引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧
        二、情感之美：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀
        三、思想之美：引導(dǎo)學(xué)生思考與感悟
第三章 中學(xué)語文《詩經(jīng)》篇目教學(xué)存在的問題及原因分析
    第一節(jié) 中學(xué)語文《詩經(jīng)》篇目教學(xué)存在的問題
        一、重字詞釋義,輕整體教學(xué)
        二、重鑒賞技巧,輕品味感悟
        三、重教師講授,輕學(xué)生探究
    第二節(jié) 中學(xué)語文《詩經(jīng)》篇目教學(xué)存在問題的原因分析
        一、受制于中、高考考試內(nèi)容
        二、教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的落后
第四章 對中學(xué)教材中《詩經(jīng)》選文的建議及教學(xué)策略
    第一節(jié) 對中學(xué)教材中《詩經(jīng)》選文的建議
        一、擴(kuò)大教材中《詩經(jīng)》選文的題材范圍
        二、增加教材中《詩經(jīng)》選文篇目
    第二節(jié) 中學(xué)語文教材中《詩經(jīng)》篇目的教學(xué)策略
        一、重情志引導(dǎo),整體感知課文內(nèi)容
        二、重誦讀引導(dǎo),體會課文藝術(shù)特征
        三、重探究引導(dǎo),全面提升學(xué)生語文能力
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：4052687