隨著教育家和心理學(xué)家們對人類學(xué)習(xí)過程認(rèn)識規(guī)律的不斷探究,建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論成為了當(dāng)下教育教學(xué)改革的主流思想之一,其核心與我國教育信息化的主要特征不謀而合。與此同時(shí),在多媒體技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的廣泛應(yīng)用的數(shù)字化時(shí)代下,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)運(yùn)而生。如何將先進(jìn)的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行融合,創(chuàng)建以學(xué)習(xí)者為中心,充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)環(huán)境,成為了當(dāng)下的研究熱點(diǎn)。牛仔服飾因其獨(dú)特的穿著方式迎合了好幾代人的審美觀念和向往自由的心里需求,再加上其緊跟時(shí)尚的不斷革新,更加讓人對它情有獨(dú)鐘。近些年與牛仔面料生產(chǎn)量同期增長的還有人們牛仔面料的爭議性,但是市面上卻沒有一個(gè)關(guān)于牛仔面料系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺和網(wǎng)站�；诖吮尘�,本文將從理論解讀和技術(shù)視角出發(fā),對基于建構(gòu)主義的牛仔面料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)進(jìn)行探究。本文在大量研讀有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,首先對本課題的相關(guān)理論進(jìn)行了綜述,分別對建構(gòu)主義、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺以及牛仔面料的數(shù)字化的概念、起源、發(fā)展等基礎(chǔ)知識進(jìn)行了闡述。其次,探究了在數(shù)字化時(shí)代下建構(gòu)主義的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)展所遇到的問題以及基于數(shù)字化采集的理論指導(dǎo)下完成對牛仔面料的數(shù)字化采集。再次,基于建... 

【文章來源】：武漢紡織大學(xué)湖北省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

Blackboard官網(wǎng)首頁截圖

Virtual-U系統(tǒng)首頁圖

LearningSpace系統(tǒng)首頁圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]請還印染一個(gè)擁抱[J]. 梁龍.  中國紡織. 2016(05)
[2]淺談微距鏡頭在文物攝影中的運(yùn)用[J]. 趙昕.  博物館研究. 2015(01)
[3]教育信息化在中職教育中的應(yīng)用研究[J]. 趙國良.  信息通信. 2015(02)
[4]新建構(gòu)主義教學(xué)法初探[J]. 王竹立.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2014(05)
[5]牛仔面料分類及發(fā)展趨勢[J]. 鄭明遠(yuǎn),姚繼明,黃艷東.  輕紡工業(yè)與技術(shù). 2014(01)
[6]淺談紡織品攝影技巧[J]. 周珣.  青年文學(xué)家. 2013(27)
[7]建構(gòu)主義理論視野下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計(jì)[J]. 唐擁政,徐秀芳.  教育與職業(yè). 2013(09)
[8]基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的高職高專商務(wù)英語翻譯教學(xué)模式[J]. 鄭長發(fā).  河南商業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2010(06)
[9]牛仔產(chǎn)品藝術(shù)印染加工工藝探討[J]. 林麗霞.  紡織科技進(jìn)展. 2010(01)
[10]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式下大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)[J]. 沈曉梅.  文教資料. 2009(28)

碩士論文
[1]從視覺情感角度分析牛仔面料發(fā)展趨勢的研究[D]. 楊藍(lán)冰.天津工業(yè)大學(xué) 2016
[2]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下服裝面料圖片真實(shí)性的研究[D]. 尹義政.青島大學(xué) 2015
[3]基于建構(gòu)主義的網(wǎng)絡(luò)課程自動(dòng)生成系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 常繼科.河南大學(xué) 2012
[4]基于B/S模式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 周曉新.天津師范大學(xué) 2009



本文編號：3085942