文章從微課程的要素和特點出發(fā),以"探究影響感應(yīng)電流方向的因素,總結(jié)楞次定律"為例,對探究影響感應(yīng)電流方向的因素的學習指導單、教學設(shè)計單、微視頻及課件進行設(shè)計。

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【部分圖文】：

圖1 微課程六要素及關(guān)系

微課程主要分為兩個模塊，其要素及相互關(guān)系如圖1所示[3]。模塊1屬于教師方面，主要包括教學設(shè)計單及課件。模塊2屬于學習者方面，主要包括學習指導單、微視頻、測試題以及輔助資源等。2探究影響感應(yīng)電流方向的因素的學習指導單

圖2 N極垂直靠近A環(huán)

為了幫助同學清楚觀看實驗過程及現(xiàn)象，制作微視頻3。主要內(nèi)容為演示楞次環(huán)實驗，如圖2、3所示，用磁鐵N極進行實驗，之后換成S極重復圖2、圖3。記錄數(shù)據(jù)，完成下表。圖3N極垂直離開A環(huán)

圖4 楞次定律的應(yīng)用

為了加深學生對楞次定律的理解，制作微視頻5。完成練習，如圖4所示，當線框向右移動時，判斷線圈中感應(yīng)電流的方向。設(shè)計意圖:運用楞次環(huán)實驗來代替書本上的四組螺線管實驗，可以讓學生仔細觀察實驗現(xiàn)象，理清其中的思路，總結(jié)出有關(guān)規(guī)律，減輕學生的負擔，并且實驗易做易觀察，學生比較容易接受。

圖5 課件主體頁

微課程課件的制作一般采用的軟件為Powerpoint。根據(jù)教學設(shè)計單內(nèi)容，搜集有關(guān)素材，分為片頭、主體和片尾三部分。片頭為課程介紹;主體部分如圖5所示，主要包括五部分內(nèi)容，在每部分標題上設(shè)置超鏈接，學習者根據(jù)需要點擊相關(guān)標題，即可跳轉(zhuǎn)到相關(guān)頁面，進行知識的學習，學習完成后，可以返....

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