MOOC作為目前影響力最大的在線教育平臺(tái),擁有龐大的注冊(cè)學(xué)習(xí)者數(shù)量,但存在高注冊(cè)率而高退出率、低保持率的問(wèn)題。為研究影響學(xué)習(xí)者粘性的因素,遴選七個(gè)維度,以呼倫貝爾學(xué)院開(kāi)設(shè)的慕課《軍事理論》為例進(jìn)行調(diào)研分析,通過(guò)結(jié)構(gòu)方程模型優(yōu)化修改模型、驗(yàn)證假設(shè),總結(jié)MOOC學(xué)習(xí)者粘性主要影響因素。

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【部分圖文】：

圖1 MOOC學(xué)習(xí)者粘性影響因素假設(shè)模型

基于以上假設(shè)，本文建構(gòu)了MOOC學(xué)習(xí)者粘性影響因素的假設(shè)模型，研究模型如圖1所示。(三)調(diào)研的實(shí)施

圖2 驗(yàn)證修正模型

按照SPSSAU在線分析軟件分析的數(shù)據(jù)結(jié)果，對(duì)建立好的模型進(jìn)行假設(shè)驗(yàn)證如上表7所示，下圖2為根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果修改后的模型圖�？梢缘贸鲈贛OOC學(xué)習(xí)者粘性影響因素中主要的影響因素有感知有用性、感知易用性、滿意度、期望確認(rèn)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、持續(xù)使用意愿這六個(gè)因素，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)因素被剔除。通過(guò)檢驗(yàn)....

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