目的:以虛擬仿真教學(xué)為主要形式,以慕課和雨課堂等智慧化教學(xué)方法為理論教學(xué)手段,建立虛擬與現(xiàn)實(shí)結(jié)合、理論和實(shí)踐結(jié)合、線上和線下結(jié)合的多維教學(xué)模式。方法:從2016級(jí)臨床醫(yī)學(xué)(五年制)和2017級(jí)護(hù)理學(xué)(本科)兩個(gè)專業(yè)中各隨機(jī)選取2個(gè)班為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。實(shí)驗(yàn)組通過慕課平臺(tái)和雨課堂智慧系統(tǒng)線上和線下學(xué)習(xí)理論知識(shí),通過虛擬仿真平臺(tái)進(jìn)行虛擬臨床案例實(shí)踐學(xué)習(xí);對(duì)照組采用傳統(tǒng)病例討論教學(xué)模式。最后通過問卷調(diào)查、成績分析等手段評(píng)價(jià)教學(xué)效果。結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組學(xué)生100%完成慕課平臺(tái)預(yù)習(xí)和虛擬仿真實(shí)踐,課堂和課后通過雨課堂提交電子作業(yè)人均2.6次,而對(duì)照組學(xué)生96.7%完成課堂教學(xué)內(nèi)容,課后提交紙質(zhì)作業(yè)人均1次。問卷調(diào)查結(jié)果分析顯示,2016級(jí)臨床醫(yī)學(xué)(五年制)專業(yè)學(xué)生對(duì)多維教學(xué)模式在"滿意度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和有利于未來臨床工作"三個(gè)方面的評(píng)價(jià)顯著高于傳統(tǒng)教學(xué)法。2017級(jí)護(hù)理本科專業(yè)學(xué)生對(duì)多維教學(xué)模式在"滿意度和有利于未來臨床工作"兩個(gè)方面的評(píng)價(jià)顯著高于傳統(tǒng)教學(xué)法。實(shí)驗(yàn)組的期末機(jī)能學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)考試成績與對(duì)照組無顯著差異,但實(shí)驗(yàn)組優(yōu)秀人數(shù)比例明顯高于對(duì)照組。結(jié)論:相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂授課模式,多維教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐...

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象和分組
    1.2 教學(xué)的組織實(shí)施
    1.3 虛擬化臨床案例討論過程
    1.4 問卷調(diào)查和分析
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    2.1 總體學(xué)習(xí)情況比較
    2.2 問卷調(diào)查學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)
    2.3 期末考試成績比較
3 討論



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