思想觀念是非線性的開放系統(tǒng),在與外界信息的不斷交換中生成,在信息接受或拒斥中維系其有序結(jié)構(gòu)的存在。價值取向積極的思想觀念其結(jié)構(gòu)是有序的。建構(gòu)與維系價值取向積極的思想觀念之有序結(jié)構(gòu),需要不斷累加激發(fā)其積極向上的負熵,以避免熵增帶來的解構(gòu)威脅。作為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興之大任的時代新人,其思想觀念之價值取向必須是積極向上的。建構(gòu)和維系時代新人的思想觀念之有序結(jié)構(gòu),既要全面而又系統(tǒng)地進行正面教育與引導(dǎo),也要全面而又系統(tǒng)地抵御消極思想觀念帶來的熵增擾亂。全員全過程全方位育人具有邏輯必然的合理性。

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【文章目錄】：
一、“三全育人”的本體理據(jù):思想觀念存在的耗散樣態(tài)
    1. 思想觀念是以耗散結(jié)構(gòu)方式生成和存在的
    2. 思想觀念的有序結(jié)構(gòu)始終面臨著“偶然”因素引起的不同方向的“漲落”變化之解構(gòu)威脅
    3. 思想觀念的耗散結(jié)構(gòu)具有非物理性的價值變量
二、“三全育人”的現(xiàn)實狀況:思想觀念教育永遠在路上
三、全面推進“三全育人”:思想觀念教育的必然要求



本文編號：4041191