孤獨(dú)癥又稱自閉癥,是由于大腦和神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)展引起的廣泛的發(fā)育障礙,主要表現(xiàn)為語言交流和人際交往障礙、興趣狹窄、行為刻板。孤獨(dú)癥兒童的語言問題與發(fā)音、情感溝通、認(rèn)知都密切相關(guān)。文章基于大腦的可修復(fù)性以及音樂對大腦神經(jīng)系統(tǒng)的有利影響,結(jié)合實(shí)踐探索用歌唱、聆聽以及參與音樂表現(xiàn)的方法提升孤獨(dú)癥兒童的語言、語意表達(dá)能力與人際交往能力。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、孤獨(dú)癥兒童語言障礙的類型與特征
    （一）孤獨(dú)癥兒童語言障礙的類型
    （二）孤獨(dú)癥兒童語言障礙的特征
二、孤獨(dú)癥兒童語言障礙形成的原因
    （一）腦損傷或者腦發(fā)育不全
    （二）中央信息處理能力的欠缺
    （三）異于常人的生活經(jīng)驗
三、音樂治療對孤獨(dú)癥兒童語言障礙的干預(yù)機(jī)制
    （一）音樂活動對大腦的語言功能的修復(fù)
    （二）音樂認(rèn)知對語言能力的積極影響
四、音樂治療改善兒童語言障礙的實(shí)踐與成效
    （一）音樂治療干預(yù)方案設(shè)計
    （二）音樂治療干預(yù)過程描述
    （三）音樂治療干預(yù)效果評估與建議
        1. 聆聽
        2. 演唱，演奏
        3. 音樂律動游戲



本文編號：4039093