發(fā)布時間：2016-12-21 12:20

  本文關(guān)鍵詞：美國高校三種典型課堂教學模式探討——以教育類課程為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《內(nèi)蒙古師范大學》 2011年

新課程理念下板圖板畫在初中地理教學中的應用研究

韓娟  

【摘要】：地理學科具有區(qū)域性、綜合性的特點,這就要求教師在教學過程中應把握地理學科的特點,應用合理的教學方式取得最佳的教學效果。地圖是地理的第二語言,它可以直觀的反映地理事物的分布、規(guī)律、成因等,是地理信息的載體。板圖板畫教學法是一名地理教師必須掌握的教學基本功,它不僅符合地理學科的特點,而且還有其獨特的魅力,課堂教學中隨著教師在黑板上畫板圖板畫,不僅能吸引學生注意力,調(diào)動學生學習積極性,激發(fā)學生學習興趣,使學生在不知不覺的練習中掌握知識,還可彌補講授法、教學掛圖的不足。 但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展,多媒體技術(shù)在地理教學中的運用愈來愈廣泛,使地理課堂變得更加豐富多彩,同時也大大促進了地理素質(zhì)教育的開展。與此同時也出現(xiàn)了一系列問題,如許多中青年教師在地理教學過程中,只注重多媒體的使用而忽視了傳統(tǒng)的卻有極大優(yōu)越性的板圖板畫教學,部分地理教師甚至喪失了本應該具有的這一項教師基本功。針對這種現(xiàn)狀,本文運用文獻研究法、比較研究法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法,以新課程理念、地理教學論、教育心理學等相關(guān)科學理論為指導,結(jié)合他人的工作實踐及自己的工作經(jīng)驗,針對初中地理教學中地理板圖板畫的特點,結(jié)合中學生的身心發(fā)展狀況,及教師在應用中存在的問題進行了分析探討。在此基礎(chǔ)上,提出了初中地理教學中板圖板畫的適用范圍和具體的應用策略,及注意事項,并以案例的形式呈現(xiàn)出來。希望廣大的初中地理教師在這樣的時代背景下能夠正確的對待和使用傳統(tǒng)的板圖板畫教學法。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G633.55
【目錄】：

摘要3-4

ABSTRACT4-8

一、引言8-14

(一) 選題背景9

(二) 研究的內(nèi)容、目的和方法9-10

1、研究內(nèi)容9

2、研究目的9

3、研究方法9-10

(三) 研究意義10-14

1、學生感官認知特點的需要10

2、學生認知心理特點的需要10-11

3、地理學科特點的需要11-12

4、新課程理念的需要12-14

二、地理板圖板畫的涵義和特點14-20

(一) 地理板圖板畫的涵義14

(二) 地理板圖板畫的特點14-17

(三) 地理板圖板畫的作用17-20

1、有助于學生掌握重點、難點17-18

2、有利于達到新課標目的要求18

3、營造良好的課堂氛圍18-19

4、有利于學生讀圖、析圖、畫圖能力的培養(yǎng)19-20

三、初中地理教學中板圖板畫的應用策略與適用范圍20-36

(一) 初中地理教學內(nèi)容分析20-22

(二) 初中地理教學中板圖板畫的應用策略22-29

1、地理板圖板畫的分類22-26

2、初中地理教學中地理板圖板畫的應用策略26-29

(1) 邊講邊畫的教學策略27

(2) 先講后畫的教學策略27-28

(3) 先畫后講的教學策略28-29

(三) 初中地理教學中板圖板畫的適用范圍29-31

(四) 初中地理教學中地理板圖板畫應用的注意事項31-33

1、運用地理板圖板畫時要認真選擇,精心設(shè)計31

2、注意平時的練習31

3、要注意與其他教學方法配合使用31-33

(五) 地理板圖板畫教學效果評價33-36

1、一節(jié)課的教學效果評價33-34

2、一個單元的教學效果評價34-36

四、結(jié)論36-38

參考文獻38-39

附錄一39-46

附錄二46-53

附錄三53-54

附錄四54-55

致謝55

下載全文 更多同類文獻

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李培剛;;論新課改下如何借助地圖教學提高初中地理教學的實效性[J];學周刊;2012年19期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 程清明;高中地理教學中加強感性認識的理論與策略[D];四川師范大學;2012年

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 曹莉莉;新課程理念下課堂教學評價的標準[J];教育科學研究;2003年Z1期

2 李家清;地理教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)與基本方法[J];課程.教材.教法;2004年01期

3 鄭邦萍;地理直觀教學的幾點思考[J];烏魯木齊成人教育學院學報;2004年03期

4 王書倫;運用“圖示教學法”大面積提高中學地理教學質(zhì)量──“圖示教學法”教改實驗報告[J];中學地理教學參考;1996年Z1期

5 楊林仙;運用地圖教學 加強能力培養(yǎng)——“常見的天氣系統(tǒng)”的教學體會[J];中學地理教學參考;1998年10期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 江蘇南京市第十三中學 徐紅玫;[N];中國成人教育信息報;2001年

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝涂根,鄢洪峰;大學英語課堂教學模式現(xiàn)狀、弊端及對策分析[J];安徽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2005年01期

2 肖雙喜,徐玲,黃世祥;管理類課程理論與實踐教學“二合一”探索[J];安徽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2005年05期

3 朱琳琳;;中學地理教學中歷史知識的運用[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2011年12期

4 趙敏娜;美國高校三種典型課堂教學模式探討——以教育類課程為例[J];比較教育研究;2004年04期

5 馮曉麗;;高校體育課堂教學策略優(yōu)化研究[J];北京體育大學學報;2011年05期

6 葉萍;方利勇;;體育教學中對學生進行發(fā)展性評價的實施策略[J];長春理工大學學報(高教版);2009年03期

7 董書霞;;中學信息技術(shù)課堂教學策略[J];成才之路;2007年05期

8 李杰;;“激勵教學法”在地理教學中的應用[J];成才之路;2007年20期

9 羅賢蜜;;論“以學生為主體”的地理教學設(shè)計[J];成才之路;2011年15期

10 林云香;語文閱讀預期訓練探究[J];成都教育學院學報;2005年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 呂華;;新課程背景下的高中生物課堂教學有效性策略[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（理科專輯）[C];2006年

2 葉曉玲;邱曉丹;;論精細加工理論和成分顯示理論在課堂教學設(shè)計中的應用[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

3 呂慶芬;;淺談課堂教學中師生互動的教學策略[A];農(nóng)業(yè)教育與社會主義新農(nóng)村建設(shè)——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2006年學術(shù)年會論文匯編[C];2007年

4 黎輝;;培養(yǎng)高素質(zhì)的護理人才[A];云南省高等教育學會高職高專教育分會2009年優(yōu)秀論文集[C];2009年

5 鄭斌;;激發(fā)初中生音樂學習興趣的課堂教學策略實驗研究[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李靜;基于多元表征的初中代數(shù)變式教學研究[D];西南大學;2011年

2 徐志梅;中學生地理空間能力及其培養(yǎng)研究[D];東北師范大學;2011年

3 鄧鑄;問題解決的表征態(tài)理論與實證研究[D];南京師范大學;2002年

4 路海東;小學生數(shù)學應用題解決的認知與元認知策略及其訓練研究[D];東北師范大學;2004年

5 李青;學習活動建模[D];華東師范大學;2005年

6 馬宏佳;以科學探究為核心的科學教育教學策略研究[D];南京師范大學;2005年

7 閆龍;地理教師課堂教學行為研究[D];華東師范大學;2008年

8 金慧;學習支持問題庫的設(shè)計策略研究[D];華東師范大學;2008年

9 王向東;中學區(qū)域地理的主題選擇、目標構(gòu)建和教學策略研究[D];東北師范大學;2008年

10 趙荷花;學習的教學論研究[D];湖南師范大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董玲;新課程背景下普通高中課堂教學評價研究[D];哈爾濱師范大學;2010年

2 郎曉葉;高年級小學生課堂問題行為及應對策略研究[D];遼寧師范大學;2010年

3 司雯萍;后現(xiàn)代主義課程觀對鄉(xiāng)村小學英語課堂教學評價的啟示[D];蘇州大學;2010年

4 徐霞;初中政治課堂提問優(yōu)化策略初探[D];蘇州大學;2010年

5 王用樓;基于教師發(fā)展的中職語文發(fā)展性課堂教學評價研究[D];蘇州大學;2010年

6 任名揚;論高中語文閱讀教學的階段性[D];蘇州大學;2010年

7 沈安琴;合作學習在中職英語教學中的運用[D];華東師范大學;2010年

8 徐愛弟;新課程高中教師課堂教學評價研究[D];河北師范大學;2010年

9 黃麗欽;高中生生物自主學習的調(diào)查研究[D];福建師范大學;2009年

10 張慶守;實踐教育的歷史反思與現(xiàn)行改革研究[D];福建師范大學;2009年

【同被引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張黎敏;夏一鳴;;美國《國家地理雜志》的“科學發(fā)展觀”[J];編輯學刊;2009年01期

2 寧軍明;多媒體教學環(huán)境下課堂教學的組織與實施[J];廣州市經(jīng)濟管理干部學院學報;2003年01期

3 鄒琴;;課堂教學中教師如何選擇、加工文化[J];黑龍江史志;2008年02期

4 張國仁;楊金花;;認知結(jié)構(gòu)的概念形成及其理論發(fā)展探索[J];吉林省教育學院學報;2010年02期

5 顧娟;;地理教學生活化的實施策略[J];現(xiàn)代教育科學;2007年12期

6 李成月;;構(gòu)建生活化的地理教學[J];教學與管理;2008年31期

7 趙秀芳;;在課堂中構(gòu)建知識——以地理教學為例[J];教育理論與實踐;2010年20期

8 張蕊;;如何激發(fā)學生學習地理的興趣[J];科技信息;2010年07期

9 杜瑞芬;;如何構(gòu)建“生活化”的地理課堂[J];內(nèi)蒙古師范大學學報(哲學社會科學版);2008年S2期

10 吳志偉;地理多媒體教學的功能與課件制作[J];陜西師范大學學報(自然科學版);2001年S1期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 紀偉麗;生活中的地理在地理教學中的應用[D];遼寧師范大學;2010年

2 陳立平;愉快教學策略在初中地理教學中的應用研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2011年

3 丁學飛;多媒體地理教學與高中生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[D];福建師范大學;2003年

4 黃國清;面向生活的中學地理教育理論和實踐探討[D];山東師范大學;2006年

5 周建梅;中學地理生活化教學研究[D];江西師范大學;2006年

6 周兆朋;地理“過程與方法”的教學理論研究與實踐[D];華中師范大學;2007年

7 王新明;“探究式學習”在地理課堂教學中的應用研究[D];遼寧師范大學;2006年

8 王瑤;生活化地理課程資源的開發(fā)利用研究[D];東北師范大學;2007年

9 趙紅;中學地理生活化教學的認識與實踐[D];東北師范大學;2007年

10 陳麗娟;中學回歸生活地理教學的策略研究[D];天津師范大學;2008年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳宏麗;;新課程中初中地理教學現(xiàn)狀 影響及對策[J];教育革新;2008年01期

2 陸靜;;初中階段地理學業(yè)考查(測試)的思考[J];地理教育;2006年05期

3 雷艷利;;初中地理教學方法探究[J];新作文(教育教學研究);2009年24期

4 周曉青;;聯(lián)系生活,提高初中地理課堂教學效率[J];中學教學參考;2011年24期

5 ;2002年1～6期總目錄[J];地理教育;2002年06期

6 藺俊清;;淺議初中地理教學[J];考試周刊;2009年27期

7 孫淑萍;邵祖寶;;研究式學習在初中地理教學中的應用[J];科學教育;2007年01期

8 張松霞;;新課改下的地理教學如何實施德育教育[J];考試周刊;2009年24期

9 賈仕明;;初中地理教學應該“注重五化”[J];考試周刊;2009年37期

10 徐婷婷;;淺議如何在初中地理教學中推進素質(zhì)教育[J];考試周刊;2009年38期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄢志蘭;;淺議初中地理教學中學生學習興趣的培養(yǎng)[A];現(xiàn)代地理科學與貴州社會經(jīng)濟[C];2009年

2 曾沛;;淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與初中地理教學的整合[A];現(xiàn)代地理科學與貴州社會經(jīng)濟[C];2009年

3 朱慧;;地理學科進行課題探究的研究性學習案例[A];地理教育與學科發(fā)展——中國地理學會2002年學術(shù)年會論文摘要集[C];2002年

4 鄭勝華;;地理學科網(wǎng)絡遠距教學的價值[A];海峽兩岸地理學術(shù)研討會暨2001年學術(shù)年會論文摘要集[C];2001年

5 王玉明;邵秀英;;21世紀地方高師院校地理學科人才培養(yǎng)模式研究[A];地理教育與學科發(fā)展——中國地理學會2002年學術(shù)年會論文摘要集[C];2002年

6 王志明;;地理學科學習方法指導[A];地理教育與學科發(fā)展——中國地理學會2002年學術(shù)年會論文摘要集[C];2002年

7 王玉明;邵秀英;;關(guān)于地方高師院校地理學科人才培養(yǎng)模式改革的思考[A];地理學會全面建設(shè)小康社會——第九次中國青年地理工作者學術(shù)研討會論文摘要集[C];2003年

8 陳烈;王世豪;;縣(市)域發(fā)展研究、規(guī)劃與地理學科的發(fā)展[A];中國地理學會2004年學術(shù)年會暨海峽兩岸地理學術(shù)研討會論文摘要集[C];2004年

9 董斌;;網(wǎng)絡教學與地理學科的整合[A];中國地理學會2004年學術(shù)年會暨海峽兩岸地理學術(shù)研討會論文摘要集[C];2004年

10 陳健;;初、高中地理教學銜接研究[A];現(xiàn)代地理科學與貴州社會經(jīng)濟[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮朝金;[N];黔西南日報;2009年

2 畢節(jié)市千溪中學 羅慶榮;[N];畢節(jié)日報;2009年

3 河南 朱向南;[N];學知報;2011年

4 志丹縣中學 牛曉艷;[N];延安日報;2010年

5 陜西省寶雞市高家村中學 鄧紅梅;[N];學知報;2010年

6 陜西省寶雞市高家村中學 鄧紅梅;[N];學知報;2010年

7 山東省安丘市劉家堯中學 曹紅梅　王順紅;[N];學知報;2010年

8 西安市第十九中學 王英茹;[N];學知報;2011年

9 清遠市第一中學實驗學校 趙海峰;[N];學知報;2011年

10 輝縣市第一初級中學 尚振泉;[N];新鄉(xiāng)日報;2011年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曾瑋;新課程地理學科高考試題命制研究[D];華東師范大學;2011年

2 韓梅;中學地理學科中的環(huán)境倫理教育研究[D];東北師范大學;2008年

3 林憲生;地理教學理論問題研究[D];西北師范大學;2000年

4 劉蘭;新課程背景下地理教師知識結(jié)構(gòu)及發(fā)展問題研究[D];華東師范大學;2006年

5 陸靜;中學地理課程中的環(huán)境教育研究[D];南京師范大學;2006年

6 韓金榮;基于中學生地理空間素養(yǎng)培育的GE運用策略研究[D];東北師范大學;2009年

7 陳大路;高中人文地理課程內(nèi)容選擇研究[D];華東師范大學;2009年

8 白絮飛;新課程背景下地理課堂作業(yè)設(shè)計研究[D];華東師范大學;2010年

9 張建珍;科學探究學習視域中的地理主題活動設(shè)計研究[D];華東師范大學;2012年

10 詹秀娣;高中地理教科書正確闡明人地關(guān)系“路線圖”的構(gòu)建與應用研究[D];東北師范大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓娟;新課程理念下板圖板畫在初中地理教學中的應用研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2011年

2 張福俊;初中地理教學中對學生地圖技能培養(yǎng)方法研究[D];遼寧師范大學;2011年

3 趙欣;新課程背景下初中地理教學原則深化研究[D];重慶師范大學;2010年

4 張婷華;新課程下初中地理教學的有效性研究[D];東北師范大學;2011年

5 蔡胤璐;初中地理教學中的激勵教學[D];天津師范大學;2012年

6 熊紅妹;ARCS動機模式在初中地理教學中的運用[D];湖南師范大學;2011年

7 劉茜;初中地理教學中學生人文精神培養(yǎng)的研究[D];湖南師范大學;2013年

8 楊雪;初中地理教學中可持續(xù)發(fā)展意識的培養(yǎng)研究[D];東北師范大學;2012年

9 崔鳳春;高中地理教學中板圖板畫和電教媒體的應用研究[D];東北師范大學;2007年

10 劉彩鳳;初中地理“雙線兩本”教學模式的構(gòu)建研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2004年

  本文關(guān)鍵詞：美國高校三種典型課堂教學模式探討——以教育類課程為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：222010