各大高校為了適應(yīng)社會對高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求急需進行深化教學(xué)改革,本文以財務(wù)管理教學(xué)改革為例,充分分析其財務(wù)管理教學(xué)改革的必要性的基礎(chǔ)上,根據(jù)實際情況提出解決對策,僅供參考。

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圖1財務(wù)管理課程資源設(shè)計

一是改變教學(xué)觀念。傳統(tǒng)的教學(xué)方式,主要表現(xiàn)為分工式教學(xué),教師負(fù)責(zé)在課堂上講述知識,從頭講到尾,學(xué)生只負(fù)責(zé)聽、做筆記,整個過程中,教師是主體、是信息的傳播者,學(xué)生是客體、是知識的接收者,這種教學(xué)方式只是對知識復(fù)制粘貼,不足以滿足當(dāng)前的教育現(xiàn)狀。如果一味的選擇傳統(tǒng)教育方式,會導(dǎo)致課堂....

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