勞動教育一度被窄化、淡化、弱化。在當(dāng)前背景下,應(yīng)進(jìn)一步認(rèn)識勞動教育課程的持久性、多樣性、重復(fù)性、強(qiáng)度性、價值性"五個特性",認(rèn)識勞動教育課程實踐中核心內(nèi)容不清晰等實踐中存在的問題,深入分析勞動教育課程的實施路徑,以落實《意見》精神,保證充分發(fā)揮勞動教育課程的育人功能。

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【文章目錄】：
一、再識勞動教育
    （一）學(xué)科邊界不清晰
    （二）學(xué)科內(nèi)容不清晰
    （三）核心價值不清晰
二、勞動教育的實施路徑思考
    （一）必修課程不動搖，確保勞動教育時間的持久性
    （二）基地建設(shè)不含糊，厘清勞動教育內(nèi)容的多樣性
    （三）隊伍建設(shè)不缺位，厘清勞動教育的重復(fù)性
    （四）家校社合力不走樣，確保勞動過程的強(qiáng)度性
    （五）人工智能不缺席，確保勞動結(jié)果的價值性



本文編號：4036469