本文基于中國(guó)家庭追蹤調(diào)查(CFPS)數(shù)據(jù),分析了青少年的非認(rèn)知能力對(duì)其學(xué)業(yè)成就的影響。研究發(fā)現(xiàn),青少年的非認(rèn)知能力對(duì)其學(xué)業(yè)成就影響顯著,而控制了認(rèn)知能力之后,結(jié)論并沒(méi)有改變。非認(rèn)知能力的作用堪比認(rèn)知能力,甚至更高。父母和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年非認(rèn)知能力的培養(yǎng),促進(jìn)其全面發(fā)展,保持其長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。此外,非認(rèn)知能力的影響存在顯著的性別、城鄉(xiāng)和家庭背景差異。

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【部分圖文】：

圖1控制點(diǎn)與成績(jī)年級(jí)排名分布

續(xù)表自變量樣本量均值標(biāo)準(zhǔn)差最小值最大值家庭孩子數(shù)量10652.1590.95117父母學(xué)歷預(yù)期(年)106515.6702.766022自己學(xué)歷預(yù)期(年)106515.1233.106022父親受教育年限10657.7224.254019母親受教育年限10656.3354.580....

圖2自尊與成績(jī)年級(jí)排名分布

圖2自尊與成績(jī)年級(jí)排名分布資料來(lái)源:根據(jù)中國(guó)家庭追蹤調(diào)查(CFPS)2010年、2012年、2014年和2016年數(shù)據(jù)計(jì)算得到。(三)回歸分析表3給出了使用有序Probit模型估計(jì)的非認(rèn)知能力對(duì)學(xué)業(yè)成就影響的結(jié)果。關(guān)注變量為2014年觀測(cè)的控制點(diǎn)和自尊，因變量為2016年觀測(cè)的成....

本文編號(hào)：4040424