發(fā)布時間：2024-07-02 05:58

　　原版英文繪本具有童趣性、故事性等特點,在小學生英語學習中發(fā)揮著巨大的作用。而原版英文繪本教學在我國起步較晚,目前在昆山地區(qū)處于剛剛萌芽的狀態(tài),還未得到普及。筆者選擇原版英文繪本教學作為選題主要是基于以下幾個原因:首先是基于小學英語課程標準的要求,其次是基于小學生英語學習的需要,再次是基于原版英文繪本教學在昆山地區(qū)小學的現狀,最后是基于筆者的實習經歷。本論文的研究方法包括文獻法、問卷調查法以及訪談法。首先是采用文獻法對原版英文繪本的相關資料進行整理。然后是問卷調查法,從教師基本情況、教師對原版英文繪本的認識、教師對原版英文繪本教學的理解、原版英文繪本教學的實際實施情況這四個方面收集數據、分析調查結果。最后是訪談法,繼續(xù)從教師對原版英文繪本的認識,原版英文繪本教學的實際實施情況以及原版英文繪本教學中的困難這幾個方面對教師進行深入訪談,彌補問卷調查的不足之處。本論文主要內容包括以下幾個部分:第一部分為緒論。主要針對原版英文繪本的背景進行細致研究,其中包括研究的源起與意義、概念界定、文獻綜述以及研究的目的、內容和方法等。第二部分是本次論文調查研究的設計、實施及數據分析。調查分為問卷和訪談兩個方...

【文章頁數】：63 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究緣起與意義
        1.1.1 研究緣起
        1.1.2 研究的意義
    1.2 相關概念界定
        1.2.1 繪本
        1.2.2 原版英文繪本
        1.2.3 原版英文繪本教學
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 關于繪本的文獻綜述
        1.3.2 關于英文繪本教學的文獻綜述
    1.4 研究設計
        1.4.1 研究目的
        1.4.2 研究目標
        1.4.3 研究內容
        1.4.4 研究方法
第2章 調查研究的設計與實施
    2.1 問卷調查
        2.1.1 問卷調查目的
        2.1.2 問卷調查對象
        2.1.3 問卷調查內容
        2.1.4 問卷調查的實施
    2.2 訪談
        2.2.1 訪談目的
        2.2.2 訪談對象
        2.2.3 訪談內容
        2.2.4 訪談的實施
第3章 調查結果分析
    3.1 教師基本情況
    3.2 教師對原版英文繪本的認識
        3.2.1 對原版英文繪本了解程度
        3.2.2 對原版英文繪本的價值傾向
    3.3 教師對原版英文繪本教學的理解
        3.3.1 對原版英文繪本作為教材的態(tài)度
        3.3.2 對原版英文繪本的選擇依據
        3.3.3 對英文原版繪本教學價值的選擇
    3.4 原版英文繪本教學的實際實施情況
        3.4.1 原版英文繪本的選用
        3.4.2 原版英文繪本的教學設計
        3.4.3 原版英文繪本教學評價
        3.4.4 教師在實施原版英文繪本教學時遇到的困難
第4章 原版英文繪本教學中存在的問題及原因分析
    4.1 存在的問題
        4.1.1 教師自身素質方面
        4.1.2 教師對原版英文繪本認識方面
        4.1.3 教師對原版英文繪本教學理解方面
        4.1.4 原版英文繪本實際實施方面
    4.2 原因分析
        4.2.1 原版英文繪本價格偏高
        4.2.2 學校對于原版英文繪本教學重視度不足
        4.2.3 教師相關專業(yè)素養(yǎng)和探索精神不足
        4.2.4 教師受傳統(tǒng)英語教學模式影響較多
        4.2.5 小學生原有英語水平有限
第5章 原版英文繪本教學改進建議
    5.1 加深教師對原版英文繪本教學的認識
        5.1.1 豐富原版英文繪本教學資源
        5.1.2 開展原版英文繪本教學相關培訓
        5.1.3 提高教師對于原版英文繪本特點的認識
    5.2 提供原版英文繪本教學實踐機會
        5.2.1 適當增加原版英文繪本教學頻率
        5.2.2 設置相關校本課程進行教學
    5.3 提升教師原版英文繪本教學能力
        5.3.1 科學合理地選擇原版英文繪本
        5.3.2 合理確定教學目標
        5.3.3 深挖原版英文繪本內涵
        5.3.4 豐富原版英文繪本教學形式
        5.3.5 設置多元化教學評價
第6章 結語
    6.1 結論
    6.2 研究的不足之處
參考文獻
附錄一：調查問卷
附錄二：教師訪談提綱
致謝
附件



本文編號：3999782