發(fā)布時(shí)間：2025-02-13 18:59

　　教師課堂傾聽(tīng)是踐行“以人為本”教學(xué)理念的重要形式,是新課程改革不斷深化背景下的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。隨著新課程改革的不斷深入,教師課堂傾聽(tīng)已成為師生交往的主要方式。教師課堂傾聽(tīng)有利于教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,推動(dòng)新型教學(xué)方式的構(gòu)建,從而提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量。因此,深入實(shí)踐探究教師課堂傾聽(tīng)現(xiàn)狀,尋找教師課堂傾聽(tīng)的影響因素,進(jìn)一步提升教師的課堂傾聽(tīng)水平,對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都意義匪淺。本研究主要運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查法、課堂觀察法、訪談法以及個(gè)案研究法對(duì)小學(xué)語(yǔ)文新入職教師課堂傾聽(tīng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查�；�于問(wèn)卷的調(diào)查,主要選取煙臺(tái)、威海兩市20所學(xué)校的300名小學(xué)語(yǔ)文新入職教師為樣本,了解到目前小學(xué)語(yǔ)文新入職教師的課堂傾聽(tīng)水平。同時(shí),筆者以觀察者的身份走進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂,通過(guò)觀察30節(jié)語(yǔ)文課,對(duì)教師課堂傾聽(tīng)情況有了具體的感知,對(duì)師生關(guān)系進(jìn)行認(rèn)真研究,對(duì)準(zhǔn)備、接收和回應(yīng)階段的教師傾聽(tīng)進(jìn)行了具體分析�；�于印證和充實(shí)調(diào)查信息的目的,抽取課堂觀察的眾多教師中的10位進(jìn)行訪談。最后通過(guò)對(duì)一名教師進(jìn)行跟蹤調(diào)查,深入分析教師在課堂傾聽(tīng)中的表現(xiàn),為該教師提供課堂傾聽(tīng)提升策略,在三輪行動(dòng)研究中觀察該教師課堂傾聽(tīng)的變化。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),小學(xué)語(yǔ)文新...

【文章頁(yè)數(shù)】：122 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1:近20年發(fā)文量

魯東大學(xué)碩士學(xué)位論文3第二，有利于提高小學(xué)語(yǔ)文新入職教師課堂傾聽(tīng)的技巧，促進(jìn)師生之間的深度交流，提高教師的課堂傾聽(tīng)水平。三、研究現(xiàn)狀（一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀據(jù)所搜集的資料顯示，近二十年來(lái)我國(guó)越來(lái)越多的研究者關(guān)注教師課堂傾聽(tīng)，其研究成果的數(shù)目也逐步攀升。而研究的內(nèi)容主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)....

圖2:研究思路框架

魯東大學(xué)碩士學(xué)位論文10建構(gòu)了四個(gè)理論基矗第二章介紹本研究的研究設(shè)計(jì)與調(diào)查結(jié)果分析。第三章依據(jù)調(diào)查結(jié)果，有針對(duì)性地提出來(lái)小學(xué)語(yǔ)文新入職教師課堂傾聽(tīng)中存在的問(wèn)題。第四章針對(duì)問(wèn)題提出相應(yīng)的傾聽(tīng)水平提升策略，并通過(guò)個(gè)案研究豐富提升策略。圖2:研究思路框架五、研究方法（一）文獻(xiàn)研究法文獻(xiàn)....

圖2.1傾聽(tīng)是教師課堂教學(xué)必不可少的過(guò)程

魯東大學(xué)碩士學(xué)位論文32聽(tīng)就是在課堂上提出問(wèn)題，在學(xué)生起來(lái)回答時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容。傾聽(tīng)，不僅僅止于聽(tīng)，更多的是以聽(tīng)為基本點(diǎn)而展開(kāi)的外延。（2）教師的傾聽(tīng)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)是行為發(fā)生的先在條件，教師對(duì)課堂傾聽(tīng)的認(rèn)識(shí)影響課堂傾聽(tīng)的態(tài)度。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)影響著個(gè)體的行為，在問(wèn)卷調(diào)查中，74.2....

圖2.2在課堂上傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言非常重要教師們普遍認(rèn)可傾聽(tīng)的重要性，認(rèn)為傾聽(tīng)是連接教師與孩子溝通交流的紐帶

魯東大學(xué)碩士學(xué)位論文33圖2.2在課堂上傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言非常重要教師們普遍認(rèn)可傾聽(tīng)的重要性，認(rèn)為傾聽(tīng)是連接教師與孩子溝通交流的紐帶。語(yǔ)文作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。小學(xué)生尚處于身心發(fā)展不健全階段，可塑性極強(qiáng)，教師對(duì)學(xué)生施加什么樣的影響，學(xué)生就會(huì)朝著什么方向發(fā)展。傾....

本文編號(hào)：4033973