為了探討積極心理學團體輔導對大學生學習自主性促進效果,研究選取32名大學生作為被試,分為干預組16名和對照組16名。對干預組進行連續(xù)六周、每周一次的積極心理團體輔導,對照組不干預。結(jié)果表明,干預組16名被試自主學習得分顯著提高,而對照組得分沒有顯著差異。追蹤評估結(jié)果顯示,團體輔導結(jié)束后六周,干預效果依然存在。由此可見,積極心理學團體輔導能夠促進大學生學習自主性提高。

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【文章目錄】：
1 前言
2 調(diào)查問卷
3 干預研究
4 討論



本文編號：4033703